當(dāng)前，2026屆高校畢業(yè)生正陸續(xù)進(jìn)入論文答辯階段。不少高校開(kāi)始對(duì)AIGC的使用“立規(guī)矩”，要求對(duì)畢業(yè)論文檢測(cè)AIGC率。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是運(yùn)用人工智能生成內(nèi)容，從語(yǔ)言模式和語(yǔ)義邏輯等多個(gè)維度，對(duì)論文文本進(jìn)行分析比對(duì)，區(qū)分判定文本內(nèi)容中“人工智能生成”的比例。如果超過(guò)規(guī)定上限，論文將不得參加盲審和答辯，以此來(lái)維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

在AI深度融入教育體系的當(dāng)下，AIGC能否用于畢業(yè)論文、使用邊界如何界定以及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)等問(wèn)題備受關(guān)注。今年以來(lái)，四川大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、廣西師范大學(xué)、河北工程大學(xué)等高校相繼發(fā)布通知，要求本科畢業(yè)論文須進(jìn)行AIGC檢測(cè)，并對(duì)論文的AIGC率作出明確規(guī)定。例如，四川大學(xué)要求文科類(lèi)畢業(yè)論文AI生成內(nèi)容占比不超過(guò)20%，理工醫(yī)科類(lèi)不超過(guò)15%；南京工業(yè)大學(xué)則由各學(xué)院自行作要求。廣西師范大學(xué)、河北工程大學(xué)、南京航空航天大學(xué)規(guī)定AIGC比例不得高于40%。

一些學(xué)生對(duì)AIGC檢測(cè)的準(zhǔn)確性提出了質(zhì)疑。大連理工大學(xué)的學(xué)生孫卓表示，自己查過(guò)AIGC率，覺(jué)得它會(huì)有一些誤差率，有的可能確實(shí)是自己寫(xiě)的，但也會(huì)被算到AI生成內(nèi)容里邊。北京郵電大學(xué)的學(xué)生李沅澤則喜歡用口語(yǔ)化的方式把思路表達(dá)出來(lái)，然后發(fā)給大模型，讓它幫自己弄成學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言，這種情況下AIGC率確實(shí)會(huì)比較高。大連理工大學(xué)的學(xué)生趙姝媛認(rèn)為，AI的語(yǔ)料庫(kù)也是從人類(lèi)的論文進(jìn)行訓(xùn)練的，因此對(duì)AIGC率這個(gè)事情并不特別認(rèn)可。中國(guó)傳媒大學(xué)的學(xué)生邢雅苑也提到，AIGC率并沒(méi)有一個(gè)公布出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)。北京郵電大學(xué)的學(xué)生姜越希望未來(lái)AIGC檢測(cè)可以告訴他，這段它是為什么判定AIGC率高，而不是只告知AIGC率的具體數(shù)值。

采訪中，不少學(xué)生對(duì)AIGC檢測(cè)的準(zhǔn)確性提出了質(zhì)疑。社交媒體上還有學(xué)生分享“用AI降A(chǔ)IGC率”的攻略。當(dāng)檢測(cè)可以被AI輕易破解時(shí)，AIGC檢測(cè)的科學(xué)性受到了質(zhì)疑。目前網(wǎng)絡(luò)上各類(lèi)AIGC檢測(cè)平臺(tái)層出不窮，單次檢測(cè)按字?jǐn)?shù)收費(fèi)從十幾元到幾十元不等?！敖礎(chǔ)IGC率”的付費(fèi)服務(wù)也隨之出現(xiàn)，商家號(hào)稱(chēng)能通過(guò)句式改寫(xiě)、詞匯替換、邏輯微調(diào)，把高AIGC率論文改寫(xiě)到合格標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)生無(wú)奈吐槽，為了證明自己的論文不是AI生成，不得不付費(fèi)降A(chǔ)IGC率。

葛佳怡是一名大四學(xué)生，她在維普平臺(tái)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了AIGC檢測(cè)，結(jié)果顯示疑似AIGC率為56%。她用AI完成了部分理論資料的檢索與補(bǔ)充，而摘要、項(xiàng)目計(jì)劃、創(chuàng)作核心均為原創(chuàng)。讓她不解的是，項(xiàng)目計(jì)劃部分竟然被認(rèn)定疑似AIGC率為97%，甚至包括項(xiàng)目的時(shí)間安排。無(wú)奈之下，葛佳怡嘗試用AI降A(chǔ)IGC率，并成功降到0%。她總結(jié)出了一些規(guī)律，比如盡量少使用專(zhuān)業(yè)化術(shù)語(yǔ)，越像“口水話”AIGC率越低等。

專(zhuān)家表示，引入技術(shù)手段對(duì)AI生成內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)有其合理性，但由于目前AIGC檢測(cè)技術(shù)本身還不完善，很多檢測(cè)工具也都標(biāo)明其檢測(cè)結(jié)果“僅供參考”。對(duì)于論文的AIGC率，高校應(yīng)適當(dāng)放寬對(duì)AIGC合格率的要求，避免因技術(shù)誤判影響學(xué)生正常答辯。同時(shí)，AIGC檢測(cè)結(jié)果不應(yīng)作為唯一的評(píng)價(jià)依據(jù)。不同學(xué)科對(duì)于AIGC率不應(yīng)一刀切，而是由學(xué)科的專(zhuān)家或?qū)焷?lái)進(jìn)行最后的定論。

此外，專(zhuān)家提醒，不僅是AI生成的文本，更應(yīng)警惕的是利用AI偽造研究數(shù)據(jù)、生成實(shí)驗(yàn)圖片、替代自主設(shè)計(jì)的行為。北京郵電大學(xué)鄂海紅教授團(tuán)隊(duì)正在研發(fā)針對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中利用AI工具進(jìn)行圖像造假等行為的檢測(cè)大模型。隨著AI技術(shù)的發(fā)展，一些AI生成的實(shí)驗(yàn)圖像靠人眼難以辨別真假，必須引入技術(shù)手段進(jìn)行識(shí)別。當(dāng)前AI檢測(cè)的“誤判”困境，在某種程度上揭示了原有學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系在新技術(shù)沖擊下的不適應(yīng)。在AI已成為科研“協(xié)作者”的今天，需要一套鼓勵(lì)創(chuàng)新、規(guī)范使用、透明可信的新規(guī)則。