聯(lián)播+要“辦得更好”，“讓廣大青少年都能充分感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人”……

近日，習近平總書記對希望工程實施30年來取得的成績給予肯定，并提出新要求。

習近平為何對這項事業(yè)有著深厚寄望？我們先從希望工程的由來開始了解。

20世紀八九十年代，中國貧困地區(qū)的教育發(fā)展情況并不樂觀。希望工程宣傳照上的“大眼睛”女孩蘇明娟至今記得：上小學時教室低矮破舊，冬天寒風灌進教室，同學們凍得縮成一團，但仍堅持讀書。

圖為：蘇明娟與自己當年的希望工程宣傳照片合影

當時，和蘇明娟有著相似境遇的孩子不在少數(shù)，他們渴望知識，卻可能因為交不起幾十元的學雜費而失學。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。希望工程應(yīng)運而生。

截至今年9月，這個以資助貧困地區(qū)失學兒童重返校園為初衷的公益事業(yè)，已累計接受捐款152.29億元，資助家庭經(jīng)濟困難學生599.42萬名，援建希望小學20195所。

教育扶貧，讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭，是最有效、最直接的精準扶貧。正如習近平在扶貧工作中多次強調(diào)：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！?/p>