原標(biāo)題：越來越多的孩子，不認(rèn)識錢了？

你上次用現(xiàn)金是什么時候？

隨著移動支付的廣泛普及，不少老師和家長發(fā)現(xiàn)，越來越多的孩子對錢的實(shí)際認(rèn)識和感知變得模糊。

“3元6角”怎么湊？

“給一張3元，再給一張6角”

近日，在武漢某小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，一年級數(shù)學(xué)老師馬欣怡正在上《認(rèn)識人民幣》一課。

馬欣怡拿出各種面額的人民幣，一張張地問學(xué)生是否見過，全班40名學(xué)生大部分見過100元、50元紙幣，一半的學(xué)生能認(rèn)出10元、20元紙幣，從沒見過1元紙幣的占一半以上。

今年一年級的孩子多出生于2016年、2017年，“他們在生活中錢確實(shí)見得少?！瘪R欣怡的同事，有近30年教齡的數(shù)學(xué)教師呂琳說，這種不認(rèn)識錢的情況，在最近的一年級小學(xué)生中越來越明顯。

這一現(xiàn)象與移動支付的興起密不可分。2010年前后，移動支付開始迅速普及。根據(jù)中國人民銀行統(tǒng)計，截至2023年底，我國移動支付普及率達(dá)86%，移動支付已成為主流支付方式。由此，現(xiàn)金在日常生活中的使用頻率大大降低，孩子們自然難以形成對人民幣的直觀感受，也就更難理解“換錢”“找錢”這些概念。

“別說孩子，我也很久沒用過紙幣了”

這些情況，也引發(fā)了網(wǎng)友們的討論。

有網(wǎng)友表示，不認(rèn)識人民幣已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象，孩子沒見過錢，連智能手表也可以二維碼支付——

也有網(wǎng)友表示，別說是孩子，有了智能手機(jī)后，自己也很久沒摸過真錢了——

針對這些情況，不少網(wǎng)友表示，引導(dǎo)孩子們正確看待金錢相當(dāng)重要——

移動支付在杭州相當(dāng)普及，那么，杭州小學(xué)生都認(rèn)識并且能熟練使用各種人民幣嗎？

未來科技城海創(chuàng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師姜文告訴記者，“認(rèn)識人民幣”是一年級下冊數(shù)學(xué)課上的一節(jié)必修課，每次上到這節(jié)課，自己都會準(zhǔn)備人民幣作為教學(xué)道具，“上課前，我都會詢問同學(xué)們是否認(rèn)識我手中的這些人民幣，班上起碼有一半以上的學(xué)生都是知道的?！?/p>

雖然基本都認(rèn)識，但姜老師發(fā)現(xiàn)孩子對如何使用并不熟練，“孩子們都很喜歡逛超市，因此我會在課上通過模擬購物的方式讓同學(xué)們實(shí)操，一節(jié)課下來，大家基本都能掌握付錢、找錢等流程。”

在姜老師看來，雖然生活中使用人民幣的場景越來越少，但作為最基礎(chǔ)的支付手段、經(jīng)濟(jì)交易的工具，孩子們有必要從小就掌握，“認(rèn)識錢才能夠?qū)W會合理地‘花錢’，家長們才會更放心把錢交給孩子。另外，其實(shí)認(rèn)識各種人民幣同時也是在學(xué)習(xí)文化和歷史，每張人民幣上的圖案都是有意義的?！?/strong>

不認(rèn)識錢

對正確金錢觀的塑造有影響嗎？

和姜老師了解到的情況一致，一位杭州一年級學(xué)生家長告訴記者，自家孩子也能夠分辨各種面額的人民幣，但對于使用，并不熟練，“現(xiàn)在都是移動支付，連孩子的電話手表都可以掃碼支付，現(xiàn)金的使用場景越來越少，孩子基本沒有怎么使用過，雖然知道怎么湊出三塊六毛錢，但真到了使用的時候，還是有點(diǎn)不利索。”

孩子的種種表現(xiàn)，也讓這位家長感到擔(dān)憂，“平常不用，做題也只關(guān)注‘?dāng)?shù)字’，可題做錯擦掉重寫就行，但在現(xiàn)實(shí)生活中算錯，就會產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失?！?/p>

另一位家長同樣表示了自己的擔(dān)憂，“不會使用就會有認(rèn)知盲區(qū)，覺得需要用錢掃一下手機(jī)就行，錢是花不完，從而更加依賴電子產(chǎn)品，無法理解賺錢的辛苦?！?/p>

在姜老師看來，孩子們錯誤的金錢觀必須要糾正，但對人民幣使用不熟練，也并不意味著他們無法理解金錢的價值和用途，“這就需要通過日常生活中的實(shí)踐活動來增強(qiáng)孩子們對錢的認(rèn)知。前不久，海創(chuàng)小學(xué)開了一個校園超市，我們給每個小朋友一些面值的代幣，讓小朋友自己去購物。我們還有‘換歡節(jié)’，學(xué)生可以售賣自己制作的手工藝品、閑置的物品等等，在交易過程中培養(yǎng)正確的金錢意識，加深對紙幣的認(rèn)識，還可以培養(yǎng)理財能力和健康的消費(fèi)觀念?！?/strong>

對此，你怎么看？