新華社貴陽９月９日電 題：萬維明：一聲“老師好”是我支教的最大動力！

新華社記者 楊洪濤

從“浪漫之都”海濱城市大連到脫貧攻堅“主戰(zhàn)場”貴州銅仁，從高等學(xué)府教授到偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教師，從“碩士研究生導(dǎo)師”到“留守兒童爺爺”……大連交通大學(xué)退休教師萬維明扎根貴州山區(qū)義務(wù)支教的故事感動了無數(shù)網(wǎng)民，他給當(dāng)?shù)刎毨絽^(qū)的孩子帶來更多走出大山、重塑命運(yùn)的希望。

　　大學(xué)教授離家５０００里　扎根山區(qū)小學(xué)義務(wù)支教

“有１８０個人，每８個人站一排，要站幾排？還剩幾個人？”“這道題會不會做？”“怎么做？誰來做？”……在貴州銅仁市碧江區(qū)和平鄉(xiāng)和平中心小學(xué)四年級（２）班的三尺講臺上，萬維明講得津津有味。講臺下，３０名小學(xué)生瞪大了眼睛，緊盯著黑板，積極參與互動。

“姓名：萬維明；職稱：教授；學(xué)術(shù)職銜：碩士生導(dǎo)師；所學(xué)專業(yè)：數(shù)學(xué)；研究方向：微分方程定性理論……”這是大連交通大學(xué)的網(wǎng)站上萬維明老師的簡介。

如果不是親眼所見，很難想象眼前這名小學(xué)教師，竟是一位在大學(xué)執(zhí)教３０余年的碩士研究生導(dǎo)師。從海濱城市到西南深山，從大學(xué)講堂到小學(xué)講臺，數(shù)十年的教學(xué)育人生涯，讓萬維明意識到教育對改變?nèi)嗣\(yùn)的重要性。

“１０多年前，我就有支教的想法。”萬維明說，但由于學(xué)校里有教學(xué)任務(wù)，一直未能如愿。直到退休前的２０１５年３月，他向?qū)W校提出退休支教的想法，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門引薦，他只身來到了和平中心小學(xué)支教。

銅仁市位于貴州東北部的武陵山區(qū)腹地，是全國集中連片貧困地區(qū)之一，是貴州脫貧攻堅的主戰(zhàn)場。和平鄉(xiāng)是銅仁市的高溫區(qū)，夏季炎熱時間長。由于不適應(yīng)貴州山區(qū)的氣候、飲食，在一開始支教的半個學(xué)期內(nèi)，這位身高１米８的東北大漢一下瘦了１７斤。

“不過這里山清水秀，空氣好，現(xiàn)在我已經(jīng)完全適應(yīng)了。”萬維明說，２０１６年２月正式退休后，他正式成為和平中心小學(xué)的一名教師。

支教兩年多來，萬維明不要學(xué)校的任何報酬，除住在學(xué)校的教職工宿舍外，生活、交通等費(fèi)用全部自理。

萬維明義務(wù)支教的故事經(jīng)媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈討論。一位網(wǎng)民留言說：“這才是教師中的楷模！給大連交大的教師點(diǎn)贊！”