在近些年的課程改革中，人們?cè)诮處焼?wèn)題上的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)就是教師專業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榇蠹叶奸_(kāi)始認(rèn)識(shí)到，教育改革的關(guān)鍵在教師，而教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一便是閱讀。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考?！蔽ㄓ型ㄟ^(guò)閱讀，教師才能掌握新的教育理念，拓寬自己的教育視野，更新自己的教育方式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。而且，只有熱愛(ài)閱讀的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)閱讀的學(xué)生；只有熱愛(ài)閱讀的學(xué)生，才能改變校園面貌、家庭面貌和社會(huì)面貌。通過(guò)教師閱讀，架設(shè)學(xué)校—家庭—社會(huì)的閱讀橋梁，可以深入持久地推動(dòng)全民閱讀。

（作者為北京師范大學(xué)文學(xué)院教授）