北京文匯中學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)許靜認(rèn)為，“學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)金字塔，小的時(shí)候要廣博的積累，而且語(yǔ)文又是各科的基礎(chǔ)，是更需要廣泛積累的。如果小學(xué)就要接觸那么多知識(shí)，那么多枯燥的題目，孩子就不愛學(xué)了?！?/p>

面對(duì)語(yǔ)文教材的大幅變化，也有很多小學(xué)生家長(zhǎng)開始擔(dān)心，給孩子報(bào)的“語(yǔ)文培優(yōu)提分班”已經(jīng)很難適應(yīng)新版教材的理念，家長(zhǎng)和學(xué)生要如何應(yīng)對(duì)新版教材的培養(yǎng)模式。記者走訪了閱讀相關(guān)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在新版教材趨勢(shì)下，雖然已經(jīng)有部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始嘗試開設(shè)閱讀班，但模式和教學(xué)內(nèi)容卻依然是“新瓶裝舊酒”，和過去的“語(yǔ)文提分班”并無兩樣。

有業(yè)內(nèi)專家指出，隨著市場(chǎng)的細(xì)分和新版教材帶來的影響，單純的只注重應(yīng)試教育的“語(yǔ)文提分班”或?qū)⑹艿讲恍_擊，未來，在語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)領(lǐng)域，很可能催生一批專注于素質(zhì)應(yīng)試雙培養(yǎng)的新型語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

“新型語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)”迎來發(fā)展新機(jī)

2017年春節(jié)期間，央視自主研發(fā)的詩(shī)詞知識(shí)比拼節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》掀起一股詩(shī)詞熱潮，接著《朗讀者》跟熱，這類文化類綜藝節(jié)目的熱播，在一定程度上說明，隨著文化自覺、文化自信的深入人心，人們對(duì)精神文化的需求還會(huì)有更強(qiáng)勁的表現(xiàn)，同時(shí)“新型語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)”也迎來了發(fā)展新機(jī)。

相比于傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著眼于短期分?jǐn)?shù)的提高，“新型語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)”素質(zhì)應(yīng)試雙培養(yǎng)。“良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子受益終身，我們引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的文化素養(yǎng)，而不是將眼光局限在某次考試中。就像錢穆先生所言，許多文章，深入腦中，久而不忘。稍后漸知讀書，乃知往年某一文出《戰(zhàn)國(guó)策》，某一文出劉向《新語(yǔ)》等。故每讀一書，如還故家，如晤親友?！遍喿x鳥創(chuàng)始人趙鵬飛介紹到。

據(jù)了解，作為國(guó)內(nèi)線上閱讀興趣班的開創(chuàng)者，閱讀鳥率先將中文分級(jí)閱讀應(yīng)用到了教學(xué)中，解決了閱讀內(nèi)容與水平不匹配，學(xué)生閱讀興趣喪失等諸多難題，從“知識(shí)、語(yǔ)感、能力”等方面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。目前閱讀鳥已經(jīng)與專家一道共同研發(fā)出了系統(tǒng)的閱讀在線課程，涉及趣味閱讀課、經(jīng)典閱讀課、財(cái)商閱讀課、科學(xué)閱讀課等方向。在習(xí)慣語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成方面，閱讀興趣班的學(xué)習(xí)頻次達(dá)到一周三次，是傳統(tǒng)興趣班的三倍，高頻次更容易養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到“得閱讀者得語(yǔ)文”的教學(xué)效果。

“通過中文分級(jí)閱讀來科學(xué)選書等方式互動(dòng)教學(xué)，讓孩子更快愛上閱讀、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這就是閱讀鳥的創(chuàng)立初衷。我們希望通過專業(yè)的教育教學(xué)方法，讓越來越多的學(xué)生在閱讀中健康快樂地成長(zhǎng)?！壁w鵬飛表示。