“現(xiàn)在學(xué)校的硬件設(shè)施已經(jīng)改善很多了?！弊咴谛落伈痪玫乃苣z跑道上，校長指著眼前的建筑告訴我，這棟是專門的功能樓，實驗室、圖書室、微機房一應(yīng)俱全，如今每個教室也都安裝了多媒體設(shè)備，和城里的學(xué)校相差無幾。

陌生人突然闖入，孩子們卻絲毫沒有我預(yù)想中的膽怯和害怕，反而就像是見到了一個久別重逢的小伙伴，邀請我一起打乒乓球，在我面前相互“告黑狀”，眉目間寫滿了天真和無邪。

“老師，你叫什么名字啊”

“我姓范，你們就叫我范老師吧?！?/p>

“飯老師，是吃飯的飯嗎？”

和我打趣的小朋友叫練小杰，他便是那位年僅7歲的寄宿生，他的回答引來了一陣歡笑聲。從小就開始集體生活，不僅培養(yǎng)了孩子們獨立生活的能力，還讓他們懂得如何跟同伴、甚至和陌生人相處，相比之下，他們要比同齡的孩子成熟得多。

到了晚飯時間，孩子們放下手里的球拍，往食堂跑去。因為有了統(tǒng)一的營養(yǎng)餐，學(xué)校里的伙食不差，每頓飯都能保證一葷一素，食堂阿姨會把準(zhǔn)備好的營養(yǎng)餐打在碗里，孩子們拿起飯盒，圍坐在操場前的臺階上，邊吃邊鬧騰。

飯后孩子們要自己洗碗。練小杰的個頭矮，只比水池高出一個腦袋的高度，得踮起腳尖才能勉強夠得著水龍頭，盡管洗起碗來沒有身邊的哥哥姐姐的動作那么自如，但還是有模有樣。站在他的身后，我心里默默地為他點了個贊。

學(xué)校讓這群不能回家的孩子們在教室里自習(xí)，不用老師守著，他們也會安靜坐在位置上，做著自己喜歡的事情：四年級的李浩杰喜歡看軍事類的課外書，他說自己長大了想成為一名解放軍戰(zhàn)士；李浩杰的同班同學(xué)張文玲喜歡畫畫，她正在用水彩筆給剛畫好的房子上色；張文玲的哥哥張文斌則坐在位置上，照料自己從地里挖的多肉植物……在他們眼里，生活一點也不乏味和單調(diào)，和他們在一起，我也被他們的歡樂所感染。