教育部部長：中國“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)扭轉(zhuǎn)

據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，各地正在陸續(xù)公布高考分?jǐn)?shù)，考生們經(jīng)歷高考的磨礪后，正期待著兩個(gè)月后輕松的大學(xué)生活。但是，大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”的情況或許將會改變。近日，教育部召開了新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議，這是改革開放40年來，教育部首次召開的專門研究部署本科教育的會議。

教育部部長陳寶生表示，高教大計(jì)、本科為本，本科不牢、地動山搖，要對大學(xué)生合理“增負(fù)”，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，中國教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。本科教育為何如此受重視？下一步又將如何加強(qiáng)本科教育工作？

只要上了大學(xué)，大部分人應(yīng)該都會長松一口氣，畢竟工作和考研都遠(yuǎn)在四年之后。但是，近日，教育部部長陳寶生表示，“大學(xué)生的成長成才不是輕輕松松、玩玩游戲就能實(shí)現(xiàn)的?！北究平逃谴髮W(xué)的根和本，本科教育要回歸常識，學(xué)生要刻苦讀書學(xué)習(xí)。

陳寶生表示，對中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”。提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，改變學(xué)生輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升，體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。

根據(jù)廈門大學(xué)教授鄔大光研究團(tuán)隊(duì)對全國820所高校畢業(yè)率和學(xué)位授予率的統(tǒng)計(jì)，兩者均達(dá)到了97%左右。而美國排在前50名的高校畢業(yè)率僅為89%左右，我國大學(xué)生存在著只要進(jìn)了大學(xué)就等于進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”的現(xiàn)狀，而這，顯然會影響到大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

大學(xué)為社會提供的畢業(yè)生中87%是本科生，教育部高教司司長吳巖介紹，本科生培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響著高等教育的整體質(zhì)量。正因如此，教育部部長陳寶生在會上強(qiáng)調(diào)，高教大計(jì)、本科為本，本科不牢、地動山搖。他認(rèn)為，不抓本科教育的高校，不是合格的高校，不重視本科教育的校長，不是合格的校長，不參與本科教育的教授，不是合格的教授。他強(qiáng)調(diào)，一定要把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位。