一張大學(xué)錄取通知書讓蘆瑞擁有了可以期待的未來。

到大學(xué)報到（央廣網(wǎng)記者 許新霞 攝）

在女兒住院的一年里，父親蘆文舉主動了解康復(fù)知識，再普及給同批住院接受手術(shù)孩子的家長，他還主動加入“重塑未來”項目，成為一名志愿者，領(lǐng)了“蘆隊長”一職，在殘聯(lián)和肢殘家庭中間充當(dāng)紐帶。醫(yī)院里接受肢殘矯正手術(shù)沒有父母陪同的孩子都是他在照看，相熟的不熟的都喚他一聲“老蘆”。

據(jù)中國肢殘人協(xié)會常務(wù)副主席、兼秘書長王建軍介紹，各地殘聯(lián)在每個行政村都有一個殘疾人專職委員，這些人有自己的營生，該種地的種地，該養(yǎng)殖的養(yǎng)殖，殘聯(lián)給他們每個月發(fā)幾百元專職補貼，他就負(fù)責(zé)這個村子里頭的殘疾人，了解誰家有殘疾人，他們的家庭生活怎么樣，殘疾到什么程度，有什么樣的康復(fù)需求、就業(yè)需求，有什么樣的脫困需求等等。

蘆瑞去大學(xué)報到前，給寧夏殘聯(lián)寫了一封感謝信。殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也鼓勵蘆瑞：到大學(xué)后要好好學(xué)習(xí)，學(xué)真本領(lǐng)。大學(xué)是各種思想碰撞，活力與激情迸放的地方，要把自己的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成參與團體、社會的動力，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，錘煉自己組織協(xié)調(diào)能力，將來更好融入社會，參與社會，創(chuàng)造價值。

如今的蘆瑞，雖然腳已經(jīng)塞不進(jìn)四年前的那雙高跟鞋，但她有了更多朋友，更開闊的心態(tài)，有了更大的憧憬，也有了不止于高跟鞋的夢想。