清明出游，文明就是那一抹宜人的綠。世人常感嘆于造物主對(duì)于一方水土的厚愛，也驚喜于山水之間的寫意，這促成了我們?cè)诿篮脮r(shí)節(jié)出游遠(yuǎn)方的初心。絕大多數(shù)人都愿意用自己的小心翼翼去守護(hù)這份默契和諧，而不是被一小撮人的不文明行為無端打擾了興致，但后者往往決定著前者的出游獲得感。制定措施、加大宣傳、推出獎(jiǎng)懲……面對(duì)出游中的不文明行為，我們似乎不差方法和手段，但怎奈你方唱罷我登場(chǎng)，究其原因，還在于缺乏自然教育。這種教育并非是書本所有，也非學(xué)校職責(zé)獨(dú)攬，它是整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該花力氣去做的。當(dāng)這種教育缺乏，就會(huì)導(dǎo)致一些人的素質(zhì)問題在出游過程中原形畢露，譬如非要“手辦”一些花花草草，方才心安。對(duì)于這種不文明行為，恐怕罰上幾十塊錢無濟(jì)于事。

清明出游的一些不文明行為，看起來是小事，實(shí)則是一個(gè)人的行為缺陷，甚至是可以放大成社會(huì)現(xiàn)象的凸顯。追本溯源，教育是能夠產(chǎn)生糾偏作用的，但前提是要有人去做、愿意做。目前來看，需要盡快推進(jìn)。（謝偉鋒）