黨課的創(chuàng)作和創(chuàng)新不是一蹴而就。“為了更了解慕生忠將軍，我們團隊搜集了大量史料，創(chuàng)作文本從初稿到定稿，大的改動有37次?！焙Ｎ髦菸h校高級教師于湘說，為了更了解筑路大軍修路的艱難，他們兩次重走青藏線，像慕生忠將軍一樣揮動起18磅重的大錘。

“我們在反復研讀‘兩彈一星’公開歷史資料的基礎上，篩選鎖定關鍵性歷史人物，奔赴全國各地開展搶救性專訪工作，然后從幾十萬字的口述歷史資料中，找出可以填補歷史空白、有傳播價值的閃光要點?！敝軓V靜說。

海北州委黨校高級講師妥延鵬是黨課“牧民省長尕布龍赤子精神”的主創(chuàng)人員之一，也是尕布龍角色的扮演者。他說：“為了體驗尕布龍的生活，我們多次到他的故居居住，和他的女兒、孫女交流，還記得看到老省長用了30多年的舊保溫杯，我抑制不住突然淚流滿面?！庇捎诓环謺円沟卮巧籽御i最終病倒，一年間瘦了30多斤。

白繼紅也是一樣，為了更好詮釋慕生忠將軍的形象，他把所有能找到的史料資料“嚼”了一遍，辦公室和臥室里鋪滿了將軍的老照片和青藏公路相關資料?！疤乒爬斤L云，汽車輪兒漫滾。今日锨鎬在手，鏟平世界屋頂！”慕生忠將軍的詩篇壯志凌云，白繼紅為了把詩句詮釋到位，經常夜以繼日地練，“嗓子冒煙兒的話喝口水繼續(xù)練?！?/p>

　　打動人心的“密碼”

“全國人民都熟知‘高原缺氧不缺精神’這句話，可是青海卻很缺乏這種精神的載體，這也是青海省委組織部下定決心打造精品黨課的初衷?！敝鞎詵|說，如何為當地干部群眾加油打氣，如何吸引青年人才支援建設青海，都需要新青海精神的智力支持。

無論是可可西里、青藏公路，抑或是牧民省長、抗震救災，利用熟悉的場景、英雄和故事針對本土黨員干部開展黨性教育，是青海推動黨性教育創(chuàng)新的重要手段。另外，通過內容、形式和方法的創(chuàng)新，五堂精品黨課大大增強了吸引力、提升了教學效果。