在康復(fù)中心的3樓，有一些特殊的“班級”。一間教室窗外，讀書聲讓往來者停下了腳步，室內(nèi)十幾名智障和自閉癥兒童跟著特教老師讀著黑板上的字：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜……”

“殘疾兒童同其他孩子一樣享有義務(wù)教育的權(quán)利，我們要讓孩子康復(fù)治療和接受特殊教育兩不誤?！庇兄?年工作經(jīng)驗(yàn)的特教老師王立美說。

鄆城縣殘聯(lián)理事長張廣秀介紹，鄆城縣發(fā)揮康復(fù)保障政策作用，加大資金投入力度，完善康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，不斷加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)和康復(fù)技術(shù)人員培訓(xùn)，提升康復(fù)技能和服務(wù)水平，用心修復(fù)“殘缺的花朵”，盡最大努力使殘障兒童獲得規(guī)范化康復(fù)訓(xùn)練，使脫貧攻堅(jiān)無盲區(qū)，為殘障患兒撐起一片藍(lán)天。