在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，各地創(chuàng)新勸返方式，針對學(xué)生輟學(xué)原因，因地、因家、因人施策，采取精準(zhǔn)化幫扶措施，切實做好勸返復(fù)學(xué)工作。在西藏，輟學(xué)返校學(xué)生能夠從包吃、包住、包學(xué)習(xí)費用的政策受益。在云南等地，形成了“宣傳教育、責(zé)令整改、行政處罰、強制執(zhí)行或提起訴訟”的依法控輟四步法，依法審理了多起控輟保學(xué)提起訴訟的案件，取得良好社會效果。

勸回來，還需要穩(wěn)得住。為了讓學(xué)生安心上學(xué)，教育部會同相關(guān)部門不斷提升農(nóng)村教育水平，為廣大農(nóng)村適齡兒童接受良好義務(wù)教育創(chuàng)造條件：

——通過教育教學(xué)方式改革創(chuàng)新，運用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”免費為農(nóng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，打造鄉(xiāng)村溫馨校園，加強教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

——啟動實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目，中央財政每年投入近300億元，重點加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，增強農(nóng)村學(xué)校吸引力。

——嚴(yán)格鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校撤并程序，防止因上學(xué)遠而導(dǎo)致輟學(xué)。

——指導(dǎo)各地對勸返復(fù)學(xué)的學(xué)生進行分類安置，落實桌椅板凳，滿足就餐、住宿、交通需求，解決好吃住行問題；加強心理輔導(dǎo)和真情關(guān)愛，建立師生結(jié)對幫扶制度，解決好心理適應(yīng)和融入校園問題；健全學(xué)習(xí)幫扶制度，合理安排教育教學(xué)內(nèi)容或單獨編班補課，解決好學(xué)習(xí)困難問題；加強普職教育融合，幫助就業(yè)意愿較強學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能；“一人一案”制定方案，通過隨班就讀、送教上門等方式，解決好殘疾兒童就學(xué)問題。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國控輟保學(xué)工作取得積極進展，自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，全國832個國家級貧困縣義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)已經(jīng)由2019年5月底的29萬減少至6.5萬，其中建檔立卡貧困家庭學(xué)生人數(shù)由15萬減少至2.7萬，為2020年全面實現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。