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研究生擴招如何保證培養(yǎng)質量？教育部答封面新聞(2)

2022-06-14 12:41:00 來源：封面新聞 A+A-

洪大用表示，研究生培養(yǎng)強調全過程監(jiān)管，從招生計劃的制定、到招生錄取、人才培養(yǎng)、學位授予、事后監(jiān)管，是全覆蓋的監(jiān)管制度設計。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，切實加強導師管理，規(guī)范導師指導行為，建立了國家、地方、培養(yǎng)單位三級培養(yǎng)體系。同時創(chuàng)新培養(yǎng)模式，實行科教融合、產教融合，使學生在參與科學研究和社會實踐中提升研究能力和創(chuàng)新能力。

“在制定招生計劃的時候，并不是盲目地、普遍地擴大規(guī)模，而是服務國家發(fā)展需要，有針對性地差別化的擴大招生規(guī)模。”洪大用指出，在招生環(huán)節(jié)，不斷改革招生工作機制，完善分類評價和綜合評價，特別是在博士生招生過程中，嚴格執(zhí)行申請考核制，確實把適合從事博士生研究的學生選拔出來。

他強調，在學位授予環(huán)節(jié)，特別是從2019年以來，持續(xù)推進“學位擠水”行動，對于學位論文不規(guī)范的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴格處分一起，確保學位授予質量。在事后監(jiān)管環(huán)節(jié)，對學位論文進行抽檢，發(fā)現(xiàn)問題提供給學校，督促學校加強整改并完善相關制度。

此外，在培養(yǎng)單位層面，切實壓實學校的主體責任，要求學校把人才培養(yǎng)放在中心位置，遵循教育規(guī)律，根據自己學校的辦學傳統(tǒng)和學科特色，實現(xiàn)內涵式發(fā)展。在教師層面，鼓勵教師成為“四有”好老師，潛心教書育人，不僅指導學生學業(yè)，還要指導學生成長，要做經師，也要做人師，特別是要做高層次人才培養(yǎng)的“大先生”。

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