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“雙減”一周年，來看看這份成績(jī)單(2)

2022-07-27 18:51:00 來源：新華社 A+A-

與此同時(shí)，全國近11萬家非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)，機(jī)構(gòu)資質(zhì)審查、收費(fèi)行為規(guī)范、預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面加強(qiáng)。

“雙減”一周年，來看看這份成績(jī)單

根據(jù)第三方對(duì)全國各省份75萬名師生及家長(zhǎng)的調(diào)查，79.42%的學(xué)生未參加學(xué)科類培訓(xùn)；93%的家長(zhǎng)表示學(xué)科類培訓(xùn)支出減少，其中76%的家庭培訓(xùn)支出減少一半以上。

校外減負(fù)，離不開校內(nèi)提質(zhì)。在對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治規(guī)范的同時(shí)，一場(chǎng)校內(nèi)教育提質(zhì)增效、強(qiáng)化教學(xué)主陣地作用的變革，也在加速推進(jìn)。

為提高作業(yè)管理水平，教育部在“壓總量、控時(shí)間”基礎(chǔ)上，推動(dòng)“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，指導(dǎo)地方出臺(tái)作業(yè)設(shè)計(jì)指南，遴選推廣了一批地方和學(xué)校作業(yè)管理的典型案例；為提高課后服務(wù)水平，在“全覆蓋、廣參與”基礎(chǔ)上，推動(dòng)“上水平、強(qiáng)保障”，統(tǒng)籌用好社會(huì)資源，會(huì)同有關(guān)部門推動(dòng)引進(jìn)28萬名科技人才、文藝工作者、體育教練員等專業(yè)人員參與課后服務(wù)。

在北京小學(xué)，“課堂+作業(yè)”聯(lián)動(dòng)優(yōu)化的思路，打破傳統(tǒng)“滿堂講+課后練”的模式，倡導(dǎo)“精講+練習(xí)”的課堂結(jié)構(gòu)，以作業(yè)撬動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革。

在湖北荊州公安縣斗湖堤小學(xué)，80%的學(xué)生都是留守兒童，放學(xué)后孩子們往往處于無人管理、無人關(guān)注、無人輔導(dǎo)的“真空狀態(tài)”之中。為加強(qiáng)課后托管服務(wù)，學(xué)校建立了13個(gè)興趣社團(tuán)，組織專業(yè)人員開展藝體教育，讓孩子們充分尋找自己的興趣愛好。目前，全校2172名學(xué)生，已全部納入課后托管服務(wù)。

“學(xué)業(yè)有指導(dǎo)、活動(dòng)有陣地、特長(zhǎng)有展示，每天一小時(shí)的課后托管服務(wù)，正幫助留守兒童們繪出別樣的童年色彩?！惫部h斗湖堤小學(xué)校長(zhǎng)陳君說。

“雙減”一周年，來看看這份成績(jī)單

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，一年來，各地各校作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)調(diào)控基本達(dá)到了規(guī)定要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比由“雙減”前的46%提高到90%以上。與此同時(shí)，課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，有91.7%的教師參與提供課后服務(wù)，基本滿足了學(xué)生不同學(xué)習(xí)需要，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例超過90%，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)回歸校園。

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