千龍網(wǎng)北京1月13日訊教育是最大的民生，教育引領(lǐng)未來。新時代如何辦好人民滿意的教育？面對攜帶“考題”而來的記者們，2019北京兩會的代表、委員們紛紛建言獻(xiàn)策，交上“答卷”。

曹暉委員：讓“非遺”教育更多地走進(jìn)中小學(xué)課堂

北京市政協(xié)委員曹暉做為兩會的“老面孔”，這次帶來的提案依然與中小學(xué)生的教育相關(guān)。如何讓“非遺”教育更好地點亮中小學(xué)課堂，曹暉表達(dá)了自己的看法。中華民族的文化是我們中國人的一個根，一個魂。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育應(yīng)該更多地進(jìn)入到九年義務(wù)教育的課程設(shè)置中。

我們不僅要傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更重要的是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，現(xiàn)在非遺教育課程占據(jù)的并不多。我們的音樂、美術(shù)、體育等課程都可以跟非遺教育銜接。同時，也希望更多的口頭藝術(shù)，包括曲藝、相聲、小品等進(jìn)入中學(xué)生的生活。

這個課程體系單獨讓專門的藝術(shù)家或教育家來做會很難，能否建立一個由非遺傳承人、教育家、藝術(shù)家的組合團(tuán)隊，專門去設(shè)計9年的18個學(xué)期的課程，根據(jù)孩子們的年齡特點、接受能力程度、課程的難易進(jìn)行有效的設(shè)計，使孩子們能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩。希望它能夠成為一個立體的體系，讓孩子們有更縱深的認(rèn)知。

誰來教也很重要，其實有些非遺課程并不難，老師們可以進(jìn)行一個短程的培訓(xùn)，再去反哺孩子們。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不是有形的東西，更多是在于一種體驗，其實孩子們都是樂于去參加、樂于去融合的。

劉巖委員：呼吁藝術(shù)院校校舍改建

北京市政協(xié)委員、北京舞蹈學(xué)院教授劉巖談到，北京市2016-2017學(xué)年度中小學(xué)生視力不良檢出率高達(dá)58.6%，視力不良已經(jīng)成為影響中小學(xué)生健康素養(yǎng)的重要因素。而中小學(xué)生桌椅與其身高不匹配會影響到學(xué)生頸椎和視力健康發(fā)育，進(jìn)而影響記憶力。