▲資料圖片：2015年4月，日本文部科學(xué)省公布了初中教科書(shū)審定結(jié)果，部分教科書(shū)在歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題的描述上再現(xiàn)倒退。

不過(guò)，日本內(nèi)閣通過(guò)這樣令人匪夷所思的決議，也不令外界太過(guò)意外。陳言介紹道，日本這些年來(lái)一直在教育中滲透著一些美化戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，在描述二戰(zhàn)史時(shí)常常顧左右而言他，這都是極其危險(xiǎn)的。

“1993年，日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展到極致以后，日本人看不到前途、急于從內(nèi)心上振作起來(lái)，找到一個(gè)發(fā)展的新道路，尋找精神支柱，但日本目前領(lǐng)導(dǎo)人的能力有限，無(wú)法提出新的口號(hào)來(lái)，于是經(jīng)常在歷史問(wèn)題上做文章?！标愌哉f(shuō)。

他認(rèn)為，日本美化二戰(zhàn)時(shí)的軍國(guó)主義行徑，“復(fù)活”其軍國(guó)主義思想，“照這樣的勢(shì)頭下去，日本只能給本國(guó)和周邊國(guó)家?guī)?lái)沉重災(zāi)難，害人害己?！?/p>

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