本報訊（記者陳曉彤）開學第一天，武漢市十一中高一（7）班班主任石克奎老師站在講臺上，手拿掃帚、撮箕和拖把，教學生們使用方法。他說：“這些生活小事看似和學習無關，但與孩子的長遠發(fā)展息息相關?！?/p>

新學年，學校特地為各班準備了“新式”清潔工具。拖把是伸縮滾輪式的，可自動擰干，撮箕是封閉式的，垃圾掃進去后要抖一抖，這樣從外部就看不到垃圾。領到工具后，石克奎問學生會不會用，學生們都說會，但他隨機點人上臺演示，竟然沒有人會正確使用。石克奎索性利用班會時間現(xiàn)場示范，教學生掃地拖地。

石克奎說，有的同學可能平時看家長用過，以為自己會，但從未親手嘗試，有的同學可能根本沒做過家務。很多家長覺得學習才是最重要的，早早地讓孩子上銜接班。其實比起文化知識的銜接，更重要的是生活能力、習慣、價值觀的銜接。

該校高一年級主任蘇敏說，很多中小學打掃教室會請家長代勞，學生沒有機會接觸掃地、拖地、擦窗戶的機會，獨立生活能力很弱。學生們被家長服務慣了，很少有真正做過家務。這些生活技能是和學習同等重要的，讓學生知道怎么把自己的生活打理好也非常重要。