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五年級(jí)生補(bǔ)初一英語(yǔ) 專(zhuān)家建議給“家庭增負(fù)”降溫(2)

“尊重孩子的天性,才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。”武漢市江漢區(qū)北湖小學(xué)校長(zhǎng)范永歲說(shuō),假期里家長(zhǎng)讓孩子上校外文化培訓(xùn)班,緣于現(xiàn)在對(duì)孩子的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)過(guò)于單一。其實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴與交流,孩子們?nèi)齼蓛傻亓奶?、游戲,都是孩子成長(zhǎng)的一部分。“家長(zhǎng)選擇時(shí)不妨多看看孩子的興趣與特長(zhǎng)。只有兩類(lèi)孩子需要培訓(xùn):確實(shí)有興趣的,可以適當(dāng)培優(yōu);知識(shí)有些不足的,可以補(bǔ)差?!?/p>

武漢市大興路小學(xué)校長(zhǎng)王繼承建議,家長(zhǎng)不應(yīng)只看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名氣,而應(yīng)先全面了解培訓(xùn)班的教材和師資。“經(jīng)常有這樣的情況:孩子覺(jué)得在外面學(xué)過(guò),在學(xué)校上課時(shí)就不認(rèn)真聽(tīng),但之前‘學(xué)過(guò)’的不像學(xué)校教學(xué)一樣成體系。長(zhǎng)期下來(lái),不僅孩子自己學(xué)得不扎實(shí),還可能影響其他同學(xué)也不認(rèn)真聽(tīng)講?!?/p>

有專(zhuān)家建議,面對(duì)“寒假即補(bǔ)課”,家長(zhǎng)們也有很多無(wú)奈。緩解家長(zhǎng)焦慮,給“家庭增負(fù)”降溫,關(guān)系到教育改革成效乃至未來(lái)的人才培養(yǎng)儲(chǔ)備。需要從學(xué)校到社會(huì),建立更完善更多元的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)體系,讓每一個(gè)孩子站在公平的起點(diǎn)上,享受適合的教育,讓孩子們?cè)诟髯陨瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域取得進(jìn)步、獲得快樂(lè),最終成為有用于社會(huì)的人才,并自我實(shí)現(xiàn)和滿(mǎn)足。(參與采寫(xiě)記者:廖君、仇逸、鄭天虹)

(責(zé)任編輯:1417)

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