手寫54封信，內容還各不一樣。起初，何蕊并未意識到這是一項繁重的工作。但真正開始動手，她才發(fā)現(xiàn)此事并不容易。
“每天還要備課、批改作業(yè)、管理班級，只能趁課間、中午、晚上、周末，抓住一切時間寫信，最晚的一次寫到晚上12點。”何蕊說，后來，就連起初非常支持她的老公，也開始埋怨她“瘋子”、“傻”。埋怨歸埋怨，老公還是主動承擔起所有家務，做飯、洗碗、拖地，一人“包圓兒”，“她的脾氣我太了解了，一根筋、鉆牛角尖兒，勸也是白勸?！崩瞎茸诓┬χf。
可是，寫到20多封的時候，何蕊突然感覺寫不下去了，“不能放棄，家長、老師的溝通是個難題，敷衍了事，這一步就永遠邁不出去?！庇肋h充滿正能量的自我激勵，為何蕊打了一針強勁的“雞血”，11月16日晚上11點，最后一封信寫完，這項大工程終于完成。
“不僅不累了，還渾身舒展了?！焙稳镎f，拿著一摞沉甸甸的稿紙，她特別有成就感，還給這54封信拍了好幾張照片，留作紀念。
鄭州大學實驗小學校長劉洋說，給每位家長寫一封信的事，何蕊跟她溝通過，她非常贊賞，但也很擔心這么大的工作量她能否堅持下來。“最終的結果非常好，我很受感動?！眲⒀笳f，何蕊的用心，會拉近與家長的距離，教育更有針對性。
轉變
她能帶好班嗎?90后班主任也曾被質疑
用心陪伴孩子成長，如今的何蕊已經得到了認可，但她也曾有一段被質疑的時光。
去年9月，何蕊來到鄭州大學實驗小學工作。“不會打扮”，何蕊這樣形容自己，加上年紀小，不少家長懷疑：這個老師當班主任，能帶好班嗎?
何蕊察覺到家長的心態(tài)，心里有些失落，但生性倔強的她，再次用“何式”自我激勵法給自己打氣：“沒有我何蕊辦不到的事兒，我非要干出一番名堂?！闭煞蛘f，每天下班后接上何蕊，她打開車門的第一句話，必然與學生有關。平日里，倆人聊天的內容，80%都是學生。就連手機里的照片，也大部分是學生，數(shù)量遠遠超過他們倆人的合影。
“她是個‘迷糊精’，不認路、丟三落四，但就是對學生的事兒記得特別清楚，我經常說，她所有的聰明都用到了學生身上?！闭煞蚬茸诓┤滩蛔￠_起了何蕊的玩笑。
有的孩子身材較胖，何蕊還會提醒家長督促孩子減肥，保持健康體魄;有的孩子把同學的玩笑特別當真，她建議家長多和孩子溝通，讓孩子更加開朗;有的孩子經常被送去午托班，她會提醒家長多接送、陪陪孩子……
“起初我們確實對何老師有質疑，一年多的相處，真正明白了‘日久見人心’的含義，何老師為孩子付出了太多，把孩子交給她，放心!”家長賀女士說。
心聲
曾因“認真”而受益所以懂得它的價值
認真甚至較真，是很多人給何蕊的標簽，她說，這與她的經歷有關。
何蕊出生在濮陽農村，家里條件非常困難。高一那年，她無奈輟學，但何蕊始終有一個信念：還要回來上學。當時，何蕊在一家自來水廠當會計，白天上班，晚上學習。工作一年多，何蕊重新回到校園讀高三，參加高考。
因為落下許多功課，她的成績并不好，但非常努力，這些被一位有心的老師看在眼里，他鼓勵何蕊說：“你很有毅力，無論將來做什么，都會走得很遠。”這句話，給了何蕊莫大的鼓勵。也是從那一刻起，她才知道，老師對人影響巨大，她決定今后自己要當一名老師。
經過一年的學習，她考入一所大專院校，學習語文教育專業(yè)。2012年畢業(yè)后，她通過特崗老師招聘考試，來到濮陽一所農村小學任教，去年，又通過招教考試來到鄭州。
一路艱辛，每當有人問她，這么認真值得嗎?何蕊總在心里告訴自己：“對學生的任何付出都是值得的，一句話、一個眼神，對孩子的影響都是無法估量的。”何蕊說，她是“認真”的受益者，所以懂得認真的價值。
對于未來，何蕊說，她會跟教育“死磕”，在這條路上，和孩子一起走得更遠。
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