“人都渴望得到他人的尊重……”支教團(tuán)的本地老師和當(dāng)?shù)禺嫾艺谝唤z不茍的為學(xué)校寫宣傳語(yǔ)。

剛剛拿到課程表的何老師說(shuō)，基本上每個(gè)支教志愿者都身兼多課，雖然何老師是教美術(shù)和音樂(lè)，但是她說(shuō)她也要同時(shí)給孩子們上語(yǔ)數(shù)外這樣的主課。

對(duì)小何老師來(lái)說(shuō)，全新的生活環(huán)境是需要慢慢適應(yīng)的，但她樂(lè)在其中。何老師說(shuō)自己也希望通過(guò)這樣的方式，從忙碌快節(jié)奏的城市生活中跳脫出來(lái)，體驗(yàn)純粹的感動(dòng)。她覺(jué)得山區(qū)環(huán)境在生活上或許有很多不便，但是這何嘗不是一種鍛煉呢？

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