學(xué)生成“唐僧肉” 多個(gè)APP爭(zhēng)相分羹

記者采訪全國(guó)多個(gè)省份、多所高校的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們往往一個(gè)人被強(qiáng)制下載4個(gè)左右的APP，如考核學(xué)生體育鍛煉的就有陽(yáng)光體育服務(wù)平臺(tái)、運(yùn)動(dòng)世界校園、覓動(dòng)校園、步道樂(lè)跑，還有與教學(xué)或?qū)W分有關(guān)的U校園、易班、PU口袋校園、學(xué)習(xí)通，連接校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的哆點(diǎn)，熱水卡充值的校園熱水等。

“一是很麻煩，下載這么多APP也就一兩個(gè)有用；二是這些APP良莠不齊，有的變相推廣付費(fèi)功能，有的含大量廣告?！苯衲昴畲笠坏膸煼秾I(yè)學(xué)生小付說(shuō)出了大家被強(qiáng)制要求使用APP的心聲。他的手機(jī)上有6個(gè)APP，分別是易班、步道樂(lè)跑、PU口袋校園、超級(jí)課程表、學(xué)習(xí)通和U校園。

“大學(xué)校園是我國(guó)最具消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)之一，很多消費(fèi)類APP創(chuàng)業(yè)公司都將第一個(gè)市場(chǎng)放在大學(xué)校園?！蔽髫?cái)智庫(kù)研究員易鑫認(rèn)為，當(dāng)前大量APP進(jìn)高校，實(shí)際上是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一種商業(yè)模式，其流量經(jīng)濟(jì)造就了巨大的廣告宣傳平臺(tái)，因此這些APP多涵蓋大量游戲、購(gòu)物，甚至一些游走在法律邊緣的產(chǎn)品廣告。

記者隨機(jī)挑選前述APP中的三款：陽(yáng)光體育服務(wù)平臺(tái)、U校園、哆點(diǎn)。這三款A(yù)PP在每次點(diǎn)擊進(jìn)入時(shí)均會(huì)自動(dòng)跳出廣告，具體涉及淘寶、京東等電商平臺(tái)，白酒、化妝品、快餐等商品，以及論文寫(xiě)作網(wǎng)站、搶票軟件等其他內(nèi)容。

其中哆點(diǎn)除連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的功能外，幾乎通篇廣告，其首頁(yè)就包含培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、購(gòu)物、抓娃娃等共計(jì)15個(gè)廣告，其官網(wǎng)更是直接顯示其產(chǎn)品定位為“精準(zhǔn)全國(guó)高校的場(chǎng)景廣告平臺(tái)”，相關(guān)高校用戶有吉林大學(xué)、重慶大學(xué)、西北大學(xué)等20所。

商業(yè)牟利讓智慧管理變了味兒

“高校使用手機(jī)APP進(jìn)行管理是值得肯定的，能讓師生感受到人工智能帶來(lái)的方便。但如果這些APP中含有大量廣告，且高校強(qiáng)制使用，那么，這樣的導(dǎo)向就顯然是不妥的。”西南財(cái)經(jīng)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷系主任周曉明、中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉等專家的觀點(diǎn)十分明確。