原標(biāo)題：五年級(jí)娃還不會(huì)系鞋帶 請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子變能干的機(jī)會(huì)

錢江晚報(bào)（通訊員 陳宏程 記者 梁建偉）新年要到了，估計(jì)許多爸媽在給娃挑禮物，錢報(bào)記者的建議是：買一雙新鞋，要系鞋帶的那種。這不是給某某鞋店打廣告，而是記者的一番良苦用心——現(xiàn)在的小朋友知識(shí)面是越來(lái)越廣，但生活技能是越來(lái)越差。

就在前兩天，杭師附小的幾個(gè)老師跟記者報(bào)料，到了小學(xué)，還有很多孩子不會(huì)系鞋帶，五年級(jí)學(xué)生系鞋帶甚至還要同學(xué)幫忙。

該校一年級(jí)老師沈莉，經(jīng)常會(huì)看到孩子在課間活動(dòng)課上，鞋帶松了不會(huì)系，無(wú)奈只好彎著腰，提著鞋帶，一拐一拐在操場(chǎng)上跑。六年級(jí)班主任何慧也有同感，班里一個(gè)同學(xué)到了五年級(jí)才學(xué)會(huì)系鞋帶，還有少數(shù)孩子到了六年級(jí)，系鞋帶仍比較生疏，要花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。

系鞋帶很難嗎？為什么現(xiàn)在有這么多孩子學(xué)不會(huì)？

經(jīng)過(guò)一番采訪調(diào)查后，記者發(fā)現(xiàn)，孩子們不是學(xué)不會(huì)，而是沒(méi)學(xué)過(guò)——越來(lái)越多的家長(zhǎng)給孩子選擇了沒(méi)有鞋帶的鞋子，導(dǎo)致孩子失去了學(xué)習(xí)系鞋帶的機(jī)會(huì)。

杭城有小學(xué)校長(zhǎng)指出，孩子生活技能水平差，追根溯源與家長(zhǎng)重學(xué)業(yè)、輕生活技能有關(guān)，我們的孩子基本上都過(guò)上了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的日子，變成了生活的“低能兒”。

小故事

五年級(jí)才學(xué)會(huì)系鞋帶

小吳（化名）是一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一年前才剛學(xué)會(huì)系鞋帶。

“因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶，我通常穿的都是魔術(shù)貼的鞋子，如果穿有鞋帶的鞋子，都是爸爸媽媽幫我系好出門，在學(xué)校時(shí)，如果鞋帶散了，就要麻煩同學(xué)幫我系?！毙呛π叩卣f(shuō)。

如果沒(méi)有那一次經(jīng)歷，估計(jì)到小學(xué)畢業(yè)，小吳也不會(huì)系鞋帶。

“當(dāng)時(shí)，媽媽給我買了一雙系鞋帶的鞋子，我很開(kāi)心地穿著去學(xué)校。在和朋友玩耍時(shí)，鞋帶散了，我不會(huì)系，只能一個(gè)個(gè)找同學(xué)幫忙。同學(xué)們很友好，蹲下來(lái)幫我系鞋帶。我站著看了看低著頭忙碌的那個(gè)背影，一種不太好的感覺(jué)涌了上來(lái)——我長(zhǎng)大了，怎么還要找人幫忙系鞋帶呢？我必須要學(xué)會(huì)自己系?！毙钦f(shuō)，那天晚上回家后，他就找爸媽教他系鞋帶。

“我現(xiàn)在還覺(jué)得系鞋帶很難，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，總是忘記鞋帶要怎么拿，拿好后又忘記兩個(gè)圈圈要怎么繞，經(jīng)常會(huì)系成死結(jié)或者松掉?！惫Ψ虿回?fù)有心人，兩個(gè)星期后，小吳學(xué)會(huì)了。