《怎樣有效學(xué)習(xí)：創(chuàng)造一流學(xué)習(xí)體驗(yàn)》，[美]朱莉·德克森著，閭佳譯，中國人民大學(xué)出版社2022年1月版。

了解學(xué)習(xí)者，是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要一環(huán)。如果不了解學(xué)習(xí)者，就會導(dǎo)致令人遺憾的結(jié)果。

那么，需要對學(xué)習(xí)者有什么樣的了解呢？首先，大概需要掌握一些基本信息，如年齡、性別、工作或角色。通常，可以通過調(diào)查獲得這些信息。有時(shí)，組織本身也會提供包含此類數(shù)據(jù)的文件。

除此之外，大概還要知道他們的閱讀水平或他們的技術(shù)掌握情況。這些信息同樣可以借助調(diào)查獲取，或者是與一些具有代表性的學(xué)習(xí)者交談（這從來都是個(gè)好主意）來獲得。

除了這些，還需要得到幾個(gè)關(guān)鍵問題的答案：

·學(xué)習(xí)者想要的是什么？

·他們當(dāng)前的技能水平如何？

·學(xué)習(xí)者與老師之間有哪些不同？

學(xué)習(xí)者有哪些類型？

不管學(xué)習(xí)體驗(yàn)如何，動力十足的學(xué)習(xí)者都會學(xué)習(xí)。相反，碰到缺乏動力的學(xué)習(xí)者，哪怕是最優(yōu)秀的老師也會頭疼。但越是考慮到學(xué)習(xí)者的動機(jī)，就越能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

要從幾個(gè)不同的角度來思考學(xué)習(xí)者想要什么。想想他們?yōu)槭裁磥淼竭@里，他們想得到什么，他們不想要什么，他們喜歡什么（這和他們想要的東西可能是不同的）。

在思考“他們?yōu)槭裁磥淼竭@里”時(shí)，先來看看興許會遇到哪些類型的學(xué)習(xí)者：