歸根結底，我們都是“我能從中得到些什么”型的學習者。我們想知道為什么一種學習對自己有用或有趣。無論屬于哪種類型，學習者們都希望有目標，能夠運用所學去做某件事情。

不同學習主題和背景下，人人都可能成為不同類型的學習者

讓我們看看兩個正在學習使用Java編程的人。帕特是一個內(nèi)在動機型學習者，而克里斯是外在動機型學習者。

內(nèi)在動機型學習者是出于自身的原因?qū)χ黝}感興趣，或是有一個想要解決的具體問題。帕特想用Java做一件具體的事。

外在動機型學習者受外部獎懲的激勵。任何一種“規(guī)定要做”的學習，都有可能受外部動力的激勵?？死锼箤W習Java的原因就是如此。

正如你所想，內(nèi)在動機遠遠勝過外在動機。

我們知道，在不同的學習主題和背景下，人人都有可能成為不同類型的學習者。同樣，在不同的環(huán)境中，學習者的動機可能來自內(nèi)部，也可能來自外部。例如，在年度性騷擾預防研討會上，某人可能是非常受外在激勵的