專家:教育不應被家長投訴舉報裹挾舉報和反舉報成為新型的“家長沖突”

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2023-02-13 16:08:58 界面新聞

原標題：「評論」“雙減”之下，舉報和反舉報為何成為新型“家長沖突”？

作者｜21世紀教育研究院熊丙奇

學校、教師沒有執(zhí)行“雙減”政策怎么辦？

最直接、簡單的處理辦法，是舉報教師、教育部門查處糾正。但這種常規(guī)操作遭遇了現(xiàn)實困境：家長之間“干起架來”，不配合和配合、舉報和反舉報成為新型的“家長沖突”。

據(jù)媒體報道，貴州某小學的一名家長因反對布置過多書面作業(yè)，與教師發(fā)生沖突，全班39位家長中的37位聯(lián)名要求該學生轉(zhuǎn)學，理由是這名家長的教育理念和大家不同，影響了學校的正常教學。該家長質(zhì)疑，聯(lián)名家長在教師的裹挾之下簽名。

專家:教育不應被家長投訴舉報裹挾舉報和反舉報成為新型的“家長沖突”

在上海，一所學校因進行了月考被一位家長以“雙減”之名舉報，要求學校嚴格執(zhí)行“雙減”，取消月考和分班考，遭至其他家長不滿。這名家長發(fā)長文解釋舉報理由，不滿家長以“震驚憤怒以你為恥”為題回斥這名舉報的家長。

從“雙減”（包括之前的減負）政策角度看，教育部是明確要求小學低年級學生不布置書面作業(yè)的，上海也早就規(guī)定義務教育階段的學校不得組織“月考”，因此，如果學校老師給低年級學生布置書作業(yè)，學校組織“月考”（或者其他名義的統(tǒng)測）是違反了減負規(guī)定。家長有權(quán)拒絕，且應向投訴，由教育部門介入調(diào)查、叫停違規(guī)做法，并追究學校責任。這是治理學校違規(guī)做法的基本機制。

嚴格落實“雙減”規(guī)定，需要家長轉(zhuǎn)變教育觀念，因此，有家長“不配合”教師繼續(xù)給學生違規(guī)布置作業(yè)、布置過多作業(yè)的做法，明確表示“反對”，并舉報的做法應該得到支持，哪怕只是個別家長，也要看到家長“覺醒”的力量。這些家長遭到其他家長的“孤立”、“怒懟”，折射出落實“雙減”的艱難，“雙減”政策如果得不到大部分家長的支持、配合，將很難長期堅持。

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