如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)校效率,才是管理者最應(yīng)該考慮的。
“學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)人,要幫助學(xué)生懂得尊嚴(yán),追求和保護(hù)尊嚴(yán),同時(shí)也尊重他人尊嚴(yán)。學(xué)校剪頭發(fā)之舉忽視甚至傷害了學(xué)生尊嚴(yán),違背了以人為本的教育思想?!睆埨^明認(rèn)為,學(xué)校濫用管理權(quán)的做法,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的權(quán)力觀和價(jià)值觀,不利于健全人格的養(yǎng)成。這種負(fù)面影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉也認(rèn)為,由學(xué)校要求給女生剪成統(tǒng)一發(fā)型,顯然是超出了學(xué)校工作范圍,也跟教育本身沒什么相關(guān)性。
教育本身主要是培養(yǎng)人,而不是要求所有人都要統(tǒng)一行動(dòng),這其實(shí)涉及到教育理念問題。
在接受媒體記者采訪時(shí),郟縣教體局工作人員表示,這些都是校規(guī),各學(xué)校的要求不同而已,剪發(fā)對(duì)學(xué)生有好處,出發(fā)點(diǎn)也是好的,就跟統(tǒng)一校服著裝一樣,便于管理。
對(duì)此,儲(chǔ)朝暉發(fā)出疑問,什么是便于管理?把大家(發(fā)型)統(tǒng)一了就便于管理了嗎?
在儲(chǔ)朝暉看來(lái),信息化時(shí)代正需要發(fā)展每個(gè)學(xué)生的天性,讓每個(gè)學(xué)生的差異性、個(gè)性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)一個(gè)全面而有個(gè)性的人正是當(dāng)下教育的基本取向,而該中學(xué)的做法是跟基本取向相違背的。
6月18日,有家長(zhǎng)在社交平臺(tái)發(fā)布視頻,質(zhì)疑四川遂寧某幼兒園老師所拍視頻在教育導(dǎo)向上有問題——讓班上女孩集體問男孩是否有房有車有錢。
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2023-06-05 10:27:31因開玩笑把哥哥訂婚攪黃