國家提出減負,教育部正常通知,學校照樣我行我素。
這次教育部發(fā)布重要通知,開學后將禁止以下行為。
1.小學一二年級不進行紙筆考試,不布置書面作業(yè)。
2.初中適當安排一次期中考,但不超過進度命題。
3.禁止在家長群公布考試分數(shù)排名,不得要求家長批改作業(yè)。
4.嚴禁按成績分班,不得根據(jù)考試結(jié)果排座位。
5.義務教育學校不得占用法定節(jié)假日。
6.禁止手機進入課堂,需統(tǒng)一管理。
新學期一到,就開始執(zhí)行,這次不知學校是否按這一文件實施?還是上有上策,下有對策嗎?
有人說一、二年級不考試,三年級一下就懵了。沒有不考試的,紙和非紙的兩手都要抓兩手都要硬,學校辦法多了,檢查來了就拿非紙的出來,沒來就是紙的,每一單元都要考。
學校不考試怎么知道學生學習的好與壞,老師講的好不好?
不按成績分班?孩子實在跟不上了,怎么辦呢?低段還能湊合,越往高段走,知識就越難,越明顯!
禁止手機進課堂,為何不是禁止手機進學校呢?把問題甩給一線上課老師和班主任嗎?教育部應該規(guī)定學生手機進學校就免除學校所在的教育主管部門領導的職務。
按成績分班怎么了,有家長也樂意,有學校也是樂意,按成績和背景排座位也不是沒有的。
連排名都不敢公布,以后怎么面對競爭呢!要么你就不要那么卷!大家都快樂教育
最搞不懂的就是為什么不能排名,排名是一種激勵,也是讓孩子知道自己在班里年級里所處的位置,要說壓力肯定是有,但是這種壓力對比社會的毒打要輕的多吧?都養(yǎng)在溫室里怎么能承受風雨?
在學校,該學學,該練練,該考考,該勞動勞動,該鍛煉鍛煉。莫讓孩子外面去補課。
問問哪個學校敢這樣干?不考試怎么可能?不要考,也不要排名,也不要回家作業(yè),有本事也不要中考高考。
學生不考試如何檢驗老師教學質(zhì)量和學生掌握多少知識。
上有政策,下有對策。更何況,某些學校、某些老師就不執(zhí)行,就讓家長改作業(yè),你敢不改?你糊弄,他也糊弄,最后被糊弄的還是自己家孩子。
問題出在哪里?問題就出在你平時可以不考試,不排名,不公布分數(shù),但是中考,高考仍然要以分數(shù)論英雄,你讓學校和老師怎么辦?
其實這實質(zhì)上就是一個如何面對中高考的問題。有一個普遍愚昧的認知在教育界流行:只有超負荷超極限蠻干才能取得好成績。在這種認知的指導下,很多一線教學的學校與教師敢于無視任何教育部的紅頭文件。
其實解決這個問題很簡單,提倡“珍愛生命、崇尚科學”的教育理念;提倡“盡力而為、量力而行、人盡其才、各安天命”的求學理念,把作業(yè)完成量、教學難度的選擇權(quán)交給學生和家長,一切問題迎刃而解。
文|微評教育,專注教育事業(yè),歡迎一起討論導讀:隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,大家都非常重視基礎教育,都希望自己的兒女能有更好的學業(yè)發(fā)展道路。
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