據(jù)當(dāng)?shù)鼐浇榻B,網(wǎng)民反映的這起案件發(fā)生在10月26日,警方10月30日接警后立即成立調(diào)查組展開(kāi)調(diào)查。目前,已經(jīng)查明案件所涉人員身份及經(jīng)過(guò)。由于案件涉及人員為未成年人,按照相關(guān)法律規(guī)定,警方不予公開(kāi)案件詳情。下一步,警方將依法對(duì)涉案人員作出處理。
相信很多讀者還記得,就在四個(gè)多月前,山西介休3名未成年人欺凌1名男孩,逼迫他吃糞便并拍下視頻;一個(gè)多月前,大同大成雙語(yǔ)學(xué)校的極端欺凌事件剛剛被處理。這些頻發(fā)的案例,令人痛心、憤怒,更令人深思。
如此惡劣的校園欺凌行為,讓人不得不反思,到底是哪里出了問(wèn)題,讓一些孩子變成了如此丑陋模樣?誠(chéng)然,校園欺凌是世界性的難題,但仍然要追問(wèn)的是,學(xué)校、家庭、社會(huì)是否盡到了該盡的責(zé)任?這些施暴的孩子,平時(shí)受到的是什么樣的教育?他們?yōu)楹螌?duì)同伴如此冷酷?
我國(guó)《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度。對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度,依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為,學(xué)校不得隱瞞,應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門(mén)報(bào)告,并配合相關(guān)部門(mén)依法處理。那么,事發(fā)學(xué)校是否建立了成熟的欺凌防控工作制度?當(dāng)發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時(shí),是如何處理的?
曾有心理學(xué)專家表示,校園欺凌“冰山”下的97%都沒(méi)有被看見(jiàn)。極端欺凌行為不太可能是突然發(fā)生的,一般來(lái)說(shuō),校園欺凌都有一個(gè)由輕微至嚴(yán)重的發(fā)展過(guò)程。如果較輕微的校園欺凌發(fā)生時(shí),學(xué)校就引起重視并及時(shí)進(jìn)行了妥善處理,那么嚴(yán)重的欺凌事件或許就會(huì)大大減少。
對(duì)施暴者的懲治,也是治理校園欺凌的一大難點(diǎn)。由于渉事者往往是未成年人,甚至是低于14周歲的未成年人,目前來(lái)看,后續(xù)處理大多是以教育為主、懲戒為輔。以至于在很多類似事件中,輿論常常質(zhì)疑此類處理缺乏力度,無(wú)法以儆效尤。確實(shí),對(duì)未成年人的寬容不能演變?yōu)榭v容,治理校園欺凌還需教育界和法律界審慎討論,研究出更多合法有效的懲戒措施。
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