在“大國制造”向“大國智造”轉(zhuǎn)變的時代浪潮下，藍(lán)領(lǐng)職業(yè)發(fā)展更應(yīng)受到重視。

唯有從職業(yè)發(fā)展、權(quán)益保障、社會認(rèn)同等各方面發(fā)力完善其就業(yè)環(huán)境，“月入兩萬五”的工作才能真正“吃香”。

“月入2.5萬元的瓦工”，你愿意做嗎？

據(jù)媒體報道稱，一位瓦匠以“月薪5000元包吃住”的條件招收學(xué)徒，而學(xué)成后的瓦工月收入可達(dá)2.5萬元左右，這一收入水平在網(wǎng)上引起廣泛討論。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士說，近年來，泥瓦工收入呈直線上漲，原因何在？這與總體人力用工費(fèi)用上漲有關(guān)，但更主要的原因在于供不應(yīng)求。

近年來，“本科生滿地跑，技術(shù)工無處找”的供需不平衡現(xiàn)象增多，建筑裝修行業(yè)招工難、“用工荒”等新聞頻頻引發(fā)關(guān)注。

根據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)以及中國新就業(yè)形態(tài)研究中心發(fā)布的《中國藍(lán)領(lǐng)群體就業(yè)研究報告（2022）》，雖然我國藍(lán)領(lǐng)群體規(guī)模達(dá)4億人以上，但近年來我國技能勞動者的求人倍率超過1.5，即每150個崗位只有100位求職者，高級技工的求人倍率甚至達(dá)到2以上，缺口可達(dá)千萬人。

從業(yè)人員數(shù)量無法滿足市場需求，也成為瓦工收入提高的大背景。

“月入2.5萬元”的工作為何還沒有成為“香餑餑”？

高薪之下仍然缺人，恰恰反映出傳統(tǒng)技術(shù)工種面臨的一些現(xiàn)實問題。

一方面是勞動付出與收入回報的“性價比”不高。

比起多數(shù)白領(lǐng)工作，以建筑工人、水電工為代表的藍(lán)領(lǐng)工種往往需要付出更多體力勞動，長時間處在臟污、噪聲環(huán)境中，容易面對風(fēng)險、積累傷病，因此即使很多藍(lán)領(lǐng)收入超過白領(lǐng)，二者仍呈現(xiàn)出供需錯配現(xiàn)象。

另一方面，如泥瓦匠、電工等需求缺口較大的職業(yè)工種具有一定技術(shù)門檻，高收入對應(yīng)的是高技術(shù)水平與行業(yè)經(jīng)驗，需要較長時間的學(xué)習(xí)培養(yǎng)過程。

“月入2.5萬元”并不是所有藍(lán)領(lǐng)工種的普遍常態(tài)，純粹體力勞動的“普藍(lán)”與技能型“深藍(lán)”、有高級專業(yè)技能的“銳藍(lán)”之間，也存在較大收入差距。

學(xué)徒期幾千元的收入往往比不上外賣員、快遞員等職業(yè)，讓許多年輕人不愿意選擇從事傳統(tǒng)建筑行業(yè)，而職業(yè)教育對市場需求的反映也存在一定滯后性，使一些傳統(tǒng)技術(shù)工種“供血”不足，產(chǎn)生斷層。

更進(jìn)一步說，上升通道狹窄、權(quán)益保障不夠、社會認(rèn)同不足等成為傳統(tǒng)技術(shù)工人從業(yè)意愿的深層次阻礙。

部分傳統(tǒng)藍(lán)領(lǐng)工種沒有足夠的晉升、轉(zhuǎn)職、創(chuàng)業(yè)渠道，職業(yè)難以成為事業(yè)；建筑工人、泥瓦匠、水電工等大多具有工作強(qiáng)度大、風(fēng)險較高、收入不穩(wěn)定等特點，其權(quán)益保障問題更應(yīng)得到關(guān)注。

此外，雖然目前全社會尊重關(guān)愛農(nóng)民工的氛圍越來越濃厚，但仍有個別人對傳統(tǒng)技術(shù)工人存在“低收入”“低門檻”“不光鮮”的偏見，客觀上也影響了他們的職業(yè)獲得感和價值感。

近年來，相關(guān)部門通過大力推動職業(yè)教育、加強(qiáng)技能人才職稱評定、強(qiáng)化平等就業(yè)服務(wù)和權(quán)益保障等一系列政策舉措，改善了藍(lán)領(lǐng)就業(yè)環(huán)境。

下一步還要有針對性地解決好其職業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題，消除他們的后顧之憂。

要在提升藍(lán)領(lǐng)收入水平的同時，加大力度提升其職業(yè)獲得感和認(rèn)同感。

一方面，要進(jìn)一步拓寬職業(yè)上升渠道，推動藍(lán)領(lǐng)工人由勞動密集型向技能型、智能型轉(zhuǎn)變，加快職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，增加職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)會，在技術(shù)工人職業(yè)晉升方面給予更多支持。

另一方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，在全社會營造尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍，大力弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)揮工會組織等作用，更好滿足藍(lán)領(lǐng)群體在生活、社交、情感和自我實現(xiàn)等方面的需求。

另外，職業(yè)教育也要及時跟上。

充實藍(lán)領(lǐng)人才隊伍，需要“造血”，也需要“供血”。

要健全職業(yè)教育培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多兼具技術(shù)理論、應(yīng)用操作能力以及管理創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，更好滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提升藍(lán)領(lǐng)工人就業(yè)增收能力。

還要引導(dǎo)樹立正確的教育觀、成才觀，讓職業(yè)教育隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展和藍(lán)領(lǐng)收入提升也變得越來越“吃香”。

在“大國制造”向“大國智造”轉(zhuǎn)變的時代浪潮下，藍(lán)領(lǐng)職業(yè)發(fā)展更應(yīng)受到重視。

唯有從職業(yè)發(fā)展、權(quán)益保障、社會認(rèn)同等多方面發(fā)力，“月入2.5萬元”的工作才能真正“吃香”。