警惕利用未成年人實施犯罪
近期,某中學(xué)組織了三名學(xué)生赴外校交流學(xué)習(xí)活動,要求參與者撰寫心得體會并提交給學(xué)校。目前,已有多位同學(xué)提交了新穎獨特的作品,“大手牽小手”的模式得到廣泛應(yīng)用,利用參與者自身的成長經(jīng)歷激發(fā)更多同學(xué)的積極性。警惕利用未成年人實施犯罪。
據(jù)4月11日校方最新統(tǒng)計,已有兩位年齡分別為15歲和18歲的同學(xué)以及一位14歲的同學(xué)提交了心得報告。有人透露自己僅14歲,但聲稱已經(jīng)掌握了16歲以上的心得方法,被認為是“另類”。此外,部分同學(xué)采用“牽線搭橋”方式,通過研究他人心得報告后自行領(lǐng)悟,進而取得其他同學(xué)的間接經(jīng)驗。這種方式主要體現(xiàn)在觀察法之后,通過實踐掌握他人的心得技巧,從而實現(xiàn)對其他同學(xué)心得方式的借鑒。
此前,有消息指出,某地發(fā)生一起涉及中學(xué)生欺凌事件,涉事者之一自稱是“過來人”,但遭到了其他人的質(zhì)疑。2023年,該校對欺凌行為進行了9.7人次的調(diào)查,其中未滿16歲的欺凌者占比僅為1人次。而在該中學(xué),一名男生與一名女生發(fā)生爭執(zhí),女生要求道歉,但男生堅稱:“我不怕,我是過來人?!北M管同學(xué)們對此說法感到困惑,但過來人并未否認自己曾經(jīng)歷過類似情況,而是以“過來人方式”解釋了“過來人處理方式”,包括冷靜應(yīng)對、過來人身份認知以及如何對待“挑釁”等,以此提醒同學(xué)們要謹慎對待非過來人。警惕利用未成年人實施犯罪。
關(guān)于過來人分享經(jīng)驗的方式,應(yīng)避免過于直接或強硬,而應(yīng)以溫和、理解的態(tài)度引導(dǎo),讓非過來人能夠逐漸接受和理解。對于過來人的態(tài)度,則應(yīng)保持尊重,不可輕易指責(zé)其過去的行為,因為每個人的成長過程都具有個體差異??傊?,對于過來人的經(jīng)驗分享,我們要充分認識到其價值,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑瑤椭麄兏玫貍鬟f正能量,共同營造和諧校園氛圍。