在學(xué)校食堂里，一位女士手持喇叭，焦急地催促著動(dòng)作遲緩的學(xué)生們加快速度。若非深知其背景，或許會(huì)誤會(huì)她對(duì)孩子們過于嚴(yán)厲。畢竟，這些孩子終日勤勉于學(xué)業(yè)，難道不該享有片刻安寧，悠閑用餐并稍作歇息？每個(gè)校園里，都應(yīng)有讓學(xué)生安心吃飯的時(shí)光。然而，一旦知曉她便是榮獲國(guó)家七一獎(jiǎng)?wù)碌膹埞鹈防蠋?，你也許會(huì)和我一樣，對(duì)孩子們說：“快點(diǎn)，再快點(diǎn)。”

上世紀(jì)90年代，張桂梅在痛失愛人后，全心投入到摯愛的教育領(lǐng)域。她所投身的，并非是在窗明幾凈的教室里聆聽朗讀聲，而是置身于條件艱苦、設(shè)施簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，面對(duì)的卻是孩子們更為熾熱的求知欲。

然而，即便在這樣艱苦的條件下，逃學(xué)現(xiàn)象仍頻發(fā)。起初，她以家庭貧困作為部分孩子缺席的合理解釋，但當(dāng)逃學(xué)成為常態(tài)，張桂梅心中五味雜陳。貧窮，難道成了阻斷教育的理由？為此，她踏上了家訪之路，意圖深入了解，為這些孩子尋找出路。她發(fā)現(xiàn)，許多輟學(xué)的是女孩，僅十幾歲就被安排婚嫁，這在張桂梅眼中，無疑是剝奪了她們的人生可能。她反復(fù)上門勸說家長(zhǎng)，并萌生了建立女子高中的念頭。一次偶然的受訪機(jī)會(huì)，使她的夢(mèng)想通過媒體報(bào)道引起了全國(guó)關(guān)注，社會(huì)各界伸出援手，助力華坪女子高中的成立。

這所學(xué)校，承載著張桂梅改變女孩命運(yùn)的愿景。她要為那些被剝奪教育權(quán)利的女孩，親手打開知識(shí)的大門。她不愿看到女孩們只能遵循舊俗，失去探索世界的權(quán)利。于是，張桂梅穿梭于崇山峻嶺間，引導(dǎo)一個(gè)又一個(gè)女孩走向?qū)W校，給予她們應(yīng)有的教育。

這些來自重男輕女家庭的女孩，深知教育機(jī)會(huì)的珍貴，故而倍加珍惜，勤奮苦讀。食堂里，她們匆匆吞咽，只為盡快回到教室，每多學(xué)一點(diǎn)，就離改變命運(yùn)更近一步。校園的每個(gè)角落，都回響著她們朗朗的讀書聲。

回溯至1996年8月，張桂梅帶著對(duì)逝去丈夫的思念，來到麗江山區(qū)。她本欲平淡度日，但目睹山區(qū)孩子對(duì)知識(shí)的渴求，毅然決定有所作為。她省吃儉用，將每分錢都花在學(xué)生身上，累計(jì)捐贈(zèng)超40萬元，確保沒有學(xué)生因貧輟學(xué)。2006年，她又將30萬獎(jiǎng)金悉數(shù)捐出，用于改善校舍。2001年起，她在麗江華坪縣“兒童之家”義務(wù)擔(dān)任院長(zhǎng)，成為54名孤兒的母親。盡管身患多種疾病，她始終堅(jiān)守教學(xué)一線，即便是腫瘤手術(shù)后不久，也毅然重返講臺(tái)。

2008年，華坪女子高級(jí)中學(xué)成立，成為免費(fèi)教育的綠洲，已有1645名山區(qū)女孩借此踏入大學(xué)校門。張桂梅的健康雖日益衰弱，但她對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，支撐她繼續(xù)前行。面對(duì)疾病，甚至是癌癥的威脅，她都未曾退縮，展現(xiàn)出驚人的毅力。在生死邊緣，她仍堅(jiān)持授課，直至學(xué)生高考結(jié)束后，才接受治療。術(shù)后不久，她又重返崗位，她的故事激勵(lì)著每一位學(xué)生，成為了無言的教科書。

張桂梅深情表示，她的一切屬于華坪，她愿為華坪教育奉獻(xiàn)一切。她的精神，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的燈塔，讓我們共同向這位偉大的教師致以最深的敬意。