當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)“把4分還給孩子” 題目欠嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)鼓勵(lì)合理答案

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2024-07-10 09:54:05 經(jīng)視直播

當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)“把4分還給孩子”

最近，網(wǎng)絡(luò)上流傳的一道小學(xué)數(shù)學(xué)題引發(fā)了廣泛討論，相關(guān)話(huà)題“請(qǐng)把這4分還給他”迅速登上了熱搜榜首。這道題目的背景是一個(gè)病人的體溫記錄統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生分析并回答問(wèn)題。其中一問(wèn)是：“你能從統(tǒng)計(jì)圖中得到其他哪些信息？”一名學(xué)生回答：“這個(gè)病人快好了?！比欢?，這位學(xué)生的回答被老師扣了4分。當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)“把4分還給孩子”！

眾多網(wǎng)友對(duì)這一扣分決定表示不解，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題具有開(kāi)放性，不應(yīng)局限于特定答案。一位自稱(chēng)兒科醫(yī)生的網(wǎng)友支持學(xué)生的答案，指出該答案體現(xiàn)了學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)得到那失去的4分。

發(fā)布這道題目的網(wǎng)友澄清，題目源自真實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，標(biāo)注為“青島版（五四制）”，但并未透露具體的出題單位。他強(qiáng)調(diào)，分享題目的初衷只是為了娛樂(lè)，不希望引發(fā)過(guò)度解讀或?qū)ο嚓P(guān)學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)不良影響，因此后來(lái)選擇隱藏了相關(guān)信息。

針對(duì)此事，山東青島萊西市教育和體育局回應(yīng)稱(chēng)，經(jīng)過(guò)核查，該題目并非由萊西市教育部門(mén)編制。由于“小學(xué)數(shù)學(xué).青島版（五四制）”教材在全國(guó)范圍內(nèi)使用，各地學(xué)?？梢罁?jù)教材自擬題目。教育局工作人員表示，這道題屬于開(kāi)放式問(wèn)題，提問(wèn)不具體，答案也不應(yīng)唯一，嚴(yán)格遵循所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”并不恰當(dāng)。他們認(rèn)為，只要學(xué)生的回答合乎邏輯，就應(yīng)當(dāng)視為正確并給予分?jǐn)?shù)。

同時(shí)，工作人員也指出了題目本身的不嚴(yán)謹(jǐn)性，認(rèn)為其更接近于語(yǔ)文題，考察的是邏輯思維而非數(shù)學(xué)計(jì)算或圖形結(jié)合能力。這一事件引發(fā)了關(guān)于教育評(píng)價(jià)靈活性和開(kāi)放性重要性的討論。當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)“把4分還給孩子”！

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)“把4分還給孩子” 題目欠嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)鼓勵(lì)合理答案

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