死亡游戲利用了孩子的獵奇心理
近日,湖南益陽一學生家長反映,一種名為“死亡游戲”的危險活動在校園內(nèi)流行。該學生參與游戲后迅速暈倒,次日仍感到頭痛頭暈。
這種游戲還有其他稱呼如“夢回大唐”或“死亡三秒”,其實質(zhì)是通過讓參與者靠墻蹲下深呼吸、憋氣后被按胸口,使其快速陷入窒息缺氧狀態(tài)。這一過程對青少年身體造成的損害極大,可能導致頭痛頭暈、腦損傷甚至心臟驟停等嚴重后果,危及生命。
“死亡游戲”并非新鮮事物,其前身“心跳游戲”和“閉氣窒息游戲”早在上世紀90年代末就從東南亞傳入內(nèi)地校園。盡管教育部曾在2007年初明確指出此類游戲的危害并要求學校加強管理,但十多年后這一危險游戲再次在校園中出現(xiàn)。
從心理層面分析,獵奇心理是青少年參與這類高風險活動的主要原因之一。他們追求刺激和挑戰(zhàn),當周圍有人示范這種危險游戲時,好奇心會被激發(fā),即使內(nèi)心有恐懼也會被群體行為所掩蓋,從而缺乏足夠的自我保護意識。
為了杜絕“死亡游戲”卷土重來,需要各方共同努力。學校應創(chuàng)新教育形式,通過生動案例、情景模擬等方式讓學生真正意識到游戲的危險性,并建立和完善監(jiān)督機制,全方位關注學生的課余活動。家長也需積極履行監(jiān)護職責,走進孩子的內(nèi)心世界,及時察覺他們的情緒變化,確保孩子未受到有害因素的影響。
此外,社會組織和公益機構(gòu)應聯(lián)合開展包含生命教育的公益課程,引導青少年樹立正確價值觀,提高對危險的警惕性,培養(yǎng)他們獨立思考和抵抗從眾心理的能力。同時,信息傳播的便捷性和復雜性也為這類危險游戲提供了溫床,社會各界還需加強對網(wǎng)絡環(huán)境的治理,減少不良信息的傳播,從源頭上切斷危險游戲傳播的途徑。
湖南益陽有學生家長反映,一種名為“夢回大唐”或“死亡三秒”的“死亡游戲”在校園中流行。孩子在參與該游戲后迅速暈倒,并發(fā)出尖叫,滿臉冷汗,第二天還感到頭痛頭暈。家長稱這次兒子真是撿回了一條命
2024-11-04 20:16:26教育部曾多次發(fā)文禁止死亡游戲“死亡游戲”再現(xiàn)校園!有家長稱孩子撿回一條命! 醫(yī)生提醒:對大腦造成永久損失,嚴重者可能窒息死亡
2024-11-02 16:08:58“死亡游戲”再現(xiàn)校園