熊丙奇表示,現(xiàn)在很多老師以課堂為背景進(jìn)行直播,包括一些大學(xué)生在宿舍直播,都涉及這個(gè)問題。尊重別人并保護(hù)學(xué)生隱私是不可逾越的底線,但很多人缺乏這種意識(shí)。在他看來,教師掌握這個(gè)邊界很簡(jiǎn)單:如果這個(gè)學(xué)生是你自己的孩子,你在對(duì)其進(jìn)行教育時(shí),愿不愿意把孩子的信息傳到網(wǎng)上,這是基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
此外,教師在網(wǎng)上分享教學(xué)視頻也可能帶來一些亂象。比如,一些家長(zhǎng)可能會(huì)過度關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)并對(duì)教師進(jìn)行指責(zé)。有些教師為了迎合大眾口味,可能會(huì)過分追求形式化的表現(xiàn),忽略教育的本質(zhì)。
如何教育學(xué)生以及什么樣的方法是對(duì)的,網(wǎng)上眾說紛紜。儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,自媒體時(shí)代應(yīng)該給每個(gè)人發(fā)表意見的機(jī)會(huì),但在接觸這些信息時(shí),大家要做出自己的判斷,提高信息素養(yǎng),不能人云亦云。同時(shí),老師作為專業(yè)教育工作者,需要有自己的價(jià)值取向和客觀標(biāo)準(zhǔn),也要吸納多方面的意見。
值得注意的是,今年8月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,其中提到維護(hù)教師合法權(quán)益,支持教師積極管教。