2月12日是元宵佳節(jié)，也是南京中小學(xué)生開學(xué)報(bào)到的日子。社交媒體上流傳著一個(gè)段子：“你們今天是包餃子，還是包湯圓？”“家長(zhǎng)：我們包書皮?！边@個(gè)段子讓許多家長(zhǎng)只能苦笑，因?yàn)殚_學(xué)包書皮不僅時(shí)間緊、任務(wù)重，還有許多規(guī)矩。很多學(xué)校要求書本用牛皮紙包，作業(yè)本用白紙包，并且需要貼姓名貼。此外，一些書皮粘貼的技術(shù)難度堪比手機(jī)貼膜，一不小心留下氣泡還需重新返工。種種“標(biāo)準(zhǔn)化”程序下，孩子們難以獨(dú)立完成，最后只能成為家長(zhǎng)的苦差事。

包書皮是一項(xiàng)沿襲多年的老傳統(tǒng)，初衷是為了保護(hù)新書，不讓其受污損，同時(shí)也寄托了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的期望與關(guān)愛。在80后、90后的中小學(xué)時(shí)代，包書皮的材料多為舊報(bào)紙、牛皮紙或舊掛歷，而且往往大一點(diǎn)的孩子都是自己親手完成。然而現(xiàn)在情況已經(jīng)完全變了。去年有報(bào)道指出，大部分學(xué)校都建議給新書包書皮，不同學(xué)校的要求各不相同。書皮有不同的規(guī)格和尺寸，有的老師還有特殊要求。不少家長(zhǎng)為此跑了好幾趟文具店，被各種尺寸搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

近年來，每到開學(xué)時(shí)間，代包書皮業(yè)務(wù)都會(huì)生意火爆。包書皮變成了買書皮，甚至外包，不僅丟失了孩子動(dòng)手包書皮的傳統(tǒng)，也增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，牽扯了家長(zhǎng)的精力。有家長(zhǎng)表示，“老師說這些作業(yè)本都是要評(píng)比檢查的，破破爛爛的肯定不行”。為了應(yīng)付檢查和參與評(píng)比，書皮披上了一層形式主義的外衣。

實(shí)際上，早在2019年，教育部、生態(tài)環(huán)境部、市場(chǎng)監(jiān)管總局和中國(guó)科協(xié)四部門就聯(lián)合發(fā)文，要求各地努力實(shí)現(xiàn)“無塑開學(xué)季”，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮。但這一文件似乎并未起到明顯作用。將包書皮當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)布置給學(xué)生家長(zhǎng)，反映出整齊劃一的傳統(tǒng)思維模式依然廣泛存在于當(dāng)下的中小學(xué)教育中。事實(shí)上，包不包書皮與愛不愛護(hù)書籍之間并不能劃等號(hào)。這種任務(wù)最終耗費(fèi)了家長(zhǎng)和學(xué)生的大量時(shí)間和精力，卻少有收獲。更何況，許多“包書皮”的任務(wù)都是由學(xué)生家長(zhǎng)代勞的，這樣的任務(wù)究竟是要鍛煉學(xué)生還是鍛煉家長(zhǎng)？

課本是否包書皮以及以何種方式包書皮，應(yīng)由學(xué)生和家長(zhǎng)自行決定。為學(xué)生減負(fù)不應(yīng)僅限于課本內(nèi)容，還包括課本本身。一味追求書本漂亮、規(guī)整，其實(shí)是一種折騰人的形式主義。