在人工智能與人形機(jī)器人迅速發(fā)展的背景下，中國(guó)大學(xué)正迎來(lái)2025年。這一年注定是變革之年，中國(guó)大學(xué)面臨著如何通過(guò)戰(zhàn)略敏捷贏得主動(dòng)權(quán)，避免錯(cuò)失轉(zhuǎn)型機(jī)遇的挑戰(zhàn)。

人工智能技術(shù)如何賦能學(xué)科建設(shè)，以及它對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶來(lái)的啟示成為討論的焦點(diǎn)。中國(guó)人民大學(xué)吳玉章講席教授劉永謀表示，縮招、減招只是表面現(xiàn)象，關(guān)鍵在于深度調(diào)整文科教育以適應(yīng)時(shí)代需求。未來(lái)學(xué)科應(yīng)打破傳統(tǒng)壁壘，圍繞問(wèn)題靈活組織，并隨科技發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，具有高度彈性和靈活性。不適應(yīng)時(shí)代的文科可以縮減招生規(guī)模，調(diào)整后適應(yīng)新時(shí)代需求的文科則可以擴(kuò)大招生。

文科縮招的問(wèn)題近年來(lái)引發(fā)廣泛討論。幾年前，劉永謀曾提出文科博士生可考慮減少招生規(guī)模，以實(shí)現(xiàn)減員增效。他認(rèn)為不應(yīng)反對(duì)研究生擴(kuò)招，但反對(duì)過(guò)多的人從事學(xué)術(shù)研究，主張多數(shù)人獲取專業(yè)文憑即可，因?yàn)檫^(guò)多“注水”研究會(huì)損害學(xué)術(shù)質(zhì)量。

在中國(guó)，文科一直備受重視。古代中國(guó)輕視自然科學(xué)技術(shù)，認(rèn)為其為“奇技淫巧”，而文科則是培養(yǎng)精英的主要途徑?？婆e廢除后，理工科才開(kāi)始在國(guó)內(nèi)建制化傳播。直到今天，中國(guó)仍然是世界上最重視文科的國(guó)家之一。無(wú)論是從業(yè)人數(shù)、學(xué)生數(shù)量還是經(jīng)費(fèi)投入和成果產(chǎn)出，中國(guó)文科在全球都處于領(lǐng)先地位。1999年的高校擴(kuò)招浪潮中，文科擴(kuò)張最為顯著。因此，在這種氛圍下，談?wù)撐目瓶s招自然會(huì)引起批評(píng)。

從全球范圍來(lái)看，傳統(tǒng)文科縮招是大勢(shì)所趨。疫情和智能革命加速了這一趨勢(shì)，但根本原因在于傳統(tǒng)的文科已不適應(yīng)智能社會(huì)的發(fā)展。國(guó)外高校也在縮減文科招生規(guī)模，他們認(rèn)為如果沒(méi)有社會(huì)需求，找不到經(jīng)費(fèi)，專業(yè)自然會(huì)被取消。國(guó)內(nèi)許多人反對(duì)文科減招，主要是擔(dān)心失去教育部和領(lǐng)導(dǎo)的支持。然而，更重要的是要考慮傳統(tǒng)文科的社會(huì)需求。

調(diào)整后的文科必須有用，徹底改變“無(wú)用便是大用”的過(guò)時(shí)觀念?，F(xiàn)有文科建立在博學(xué)基礎(chǔ)上，但在搜索引擎和大模型普及后，這種博學(xué)文科已無(wú)太大意義。21世紀(jì)是技術(shù)時(shí)代，一門學(xué)問(wèn)必須證明自身的技術(shù)目標(biāo)和社會(huì)福祉有所幫助。如今知識(shí)冗余嚴(yán)重，學(xué)科需要證明自己的有用性。

今天的文科設(shè)置與工業(yè)革命和電力革命相適應(yīng)，但不適應(yīng)信息時(shí)代和AI時(shí)代。大學(xué)歷來(lái)保守，尤其是文科熱衷于維護(hù)傳統(tǒng)。經(jīng)過(guò)二十多年的擴(kuò)招，中國(guó)大學(xué)已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，但許多從業(yè)者仍保留著精英教育的觀念。在這種情況下，新文科必須有實(shí)際用途。

AI不僅沖擊文科，還對(duì)文理工管所有學(xué)科產(chǎn)生顛覆性影響。高校學(xué)科調(diào)整和改革需通盤考慮，文科調(diào)整只是其中一部分。理想狀態(tài)下，未來(lái)學(xué)科應(yīng)打破壁壘，圍繞問(wèn)題組織，并能靈活調(diào)整。這需要大思想家、大哲學(xué)家和大教育家牽頭，組織跨學(xué)科力量進(jìn)行深入研究，整體布局逐步推進(jìn)。

從根本上說(shuō)，人文科學(xué)的核心問(wèn)題是人的本質(zhì)問(wèn)題。文科審視AI，應(yīng)對(duì)AI沖擊不能離開(kāi)人文視角。AI時(shí)代最大的問(wèn)題不是機(jī)器人變成人，而是人會(huì)變成機(jī)器人。哪個(gè)國(guó)家能在這一波教育改革中引領(lǐng)潮流，就能在21世紀(jì)大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)。高校改革步伐可以更大一些，不僅僅是文科縮招。