媒體評(píng)電子屏教學(xué)爭(zhēng)議 科學(xué)規(guī)劃使用邊界。近日，有網(wǎng)友向西安市市長(zhǎng)建議學(xué)校取消使用電子屏上課，回歸黑板教學(xué)。這一話題迅速登上熱搜，引發(fā)廣泛關(guān)注。留言中提到，許多學(xué)校使用的電子屏導(dǎo)致學(xué)生用眼疲勞，是中小學(xué)近視比例高的原因之一。

針對(duì)這一建議，西安市未央?yún)^(qū)人民政府回應(yīng)稱，已在課堂教學(xué)中采取措施保護(hù)學(xué)生視力。非必要情況下不使用電子屏，必須使用時(shí)，單節(jié)課電子屏開啟時(shí)間不得超過10分鐘，以確保學(xué)生眼睛有足夠的休息間隔。

專家表示，不應(yīng)全面取消電子屏的使用，合理規(guī)范使用即可。中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院眼科醫(yī)院視光科副主任醫(yī)師王靜指出，電子屏是否影響視力取決于多種因素，包括電子屏的參數(shù)、設(shè)置距離和單次使用時(shí)間。一般來說，不建議小孩持續(xù)注視電子屏超過15分鐘。

事實(shí)上，對(duì)電子屏的吐槽和抱怨已存在多時(shí)。去年，深圳家長(zhǎng)也建議減少小學(xué)生課堂上使用電子屏幕的時(shí)間。一些學(xué)校開始推行“無屏課堂”。例如，浙江杭州市江暉小學(xué)將周五上午設(shè)立為“素課日”，所有班級(jí)停止使用電子屏，老師不能使用PPT等課件。其他學(xué)校也采取了類似措施，如隨機(jī)選擇一天作為“素課日”或通過軟件限制電子屏使用時(shí)間。

一項(xiàng)有2829人參與的投票顯示，53.4%的網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)全面取消電子屏教學(xué)，結(jié)合黑板合理使用即可；30.9%的網(wǎng)友支持取消電子屏，回歸黑板；另有14%的網(wǎng)友認(rèn)為多媒體手段能提升教學(xué)效果，沒有電子屏的課堂難以進(jìn)行。

電子屏等多媒體設(shè)備作為現(xiàn)代教學(xué)的輔助工具，可以突破傳統(tǒng)課堂的局限，提升教學(xué)效率與體驗(yàn)。但不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕會(huì)影響視力。面對(duì)這些擔(dān)憂，未央?yún)^(qū)人民政府提出落實(shí)“五項(xiàng)管理”的措施，嚴(yán)控電子屏使用時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，提供了務(wù)實(shí)解法。

在日常教學(xué)中，教師應(yīng)科學(xué)規(guī)劃電子屏的使用邊界，使其回歸“輔助者”角色，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新與健康保護(hù)的雙重目標(biāo)。此外，學(xué)校還應(yīng)注意設(shè)備的優(yōu)化與維護(hù)，推廣低藍(lán)光、無頻閃的護(hù)眼屏幕，從硬件端降低健康損害。家長(zhǎng)也需管控學(xué)生課后電子設(shè)備使用時(shí)長(zhǎng)，與學(xué)校共同形成用眼健康的“防護(hù)鏈”。

對(duì)此，網(wǎng)友們意見不一。有人認(rèn)為應(yīng)該取消電子屏教學(xué)，因?yàn)樗鼘?duì)視力有害無益；有人覺得電子屏并沒有問題，與科技結(jié)合的教育是大趨勢(shì)；還有人認(rèn)為電子屏是一種輔助手段，不必每節(jié)課都用，應(yīng)根據(jù)需求決定。