溥淵未來技術(shù)學(xué)院還推出了“4+4+X”醫(yī)工交叉本博貫通“MD+PhD”雙博士學(xué)位項(xiàng)目,依托交大醫(yī)學(xué)院、溥淵未來技術(shù)學(xué)院的頂尖學(xué)科優(yōu)勢,整合人工智能、生物材料、大數(shù)據(jù)等前沿領(lǐng)域資源,構(gòu)建全鏈條的培養(yǎng)體系。這種人才當(dāng)然會很辛苦,比別的讀醫(yī)的人多幾年,要有臨床實(shí)習(xí)、規(guī)培,要有效地把很多課程壓縮到前面,早早介入。但這是一個精英的培養(yǎng),選拔時要看他是否有志向。當(dāng)然中間也有退出機(jī)制。未來中國的生命健康醫(yī)療領(lǐng)域的創(chuàng)新人才,希望能從這里面跳出來。
人工智能對教育的影響不可忽視。人工智能并不是可怕的事,它可以幫助學(xué)生無處不在地學(xué)習(xí)。但它只能是一個輔助,不能取代傳統(tǒng)教育。教和學(xué)也會由此有非常大的改革。它要求學(xué)生更加會提問,如果只會問簡單的問題,或問題之間也沒有邏輯關(guān)系,AI給你吐出來的東西,你會不知道如何理解,真假無法判斷。因此,我們要建立知識體系給學(xué)生,學(xué)生再依托于AI工具,做很多的自我學(xué)習(xí)。