近日，中日友好醫(yī)院胸外科副主任醫(yī)師肖某被實(shí)名舉報(bào)事件成為焦點(diǎn)話(huà)題。院方通報(bào)稱(chēng)，舉報(bào)材料反映的肖某個(gè)人問(wèn)題基本屬實(shí)。舉報(bào)信中提到的肖某出軌對(duì)象董某某，因其通過(guò)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)“4+4”試點(diǎn)班取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的經(jīng)歷，引發(fā)公眾對(duì)這一培養(yǎng)模式的關(guān)注。

協(xié)和“4+4”項(xiàng)目由中國(guó)工程院院士、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長(zhǎng)王辰親自推動(dòng)，體現(xiàn)“納多學(xué)科背景者、納愛(ài)醫(yī)者、納天下賢才學(xué)醫(yī)行醫(yī)傳醫(yī)”的醫(yī)學(xué)教育選才理念。該項(xiàng)目生源及培養(yǎng)方案與該校歷史悠久的八年制臨床醫(yī)學(xué)教育有所不同。

一名畢業(yè)于協(xié)和醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)博士表示，相較于更普遍的“5+3+3”學(xué)制，“4+4”模式下的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)年限大幅縮短，但完成所有學(xué)習(xí)計(jì)劃、臨床實(shí)習(xí)和科研論文要求非常艱苦。盡管校方介紹該試點(diǎn)班會(huì)進(jìn)行考核并嚴(yán)格分流，但近幾年未聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生被淘汰。這些學(xué)生正式畢業(yè)時(shí)通常比正常年限培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)博士年輕幾歲，受到一些用人單位的青睞，尤其是留在協(xié)和系醫(yī)院的人數(shù)較多。

傳統(tǒng)“臨床醫(yī)學(xué)八年制”從本科階段開(kāi)始，自2006年起納入清華大學(xué)招生。而“4+4”模式則定位于研究生教育，來(lái)自全球頂尖學(xué)校非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生，在完成原本專(zhuān)業(yè)的本科教育之后，再進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，合格者獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位（M.D.）。

2018年7月，王辰在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院畢業(yè)典禮上強(qiáng)調(diào)，“4+4”模式滿(mǎn)足了醫(yī)學(xué)發(fā)展的兩個(gè)條件：體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的多學(xué)科性，并設(shè)立了可以通攬?zhí)煜赂鲗?zhuān)業(yè)精英人才從醫(yī)的機(jī)制。同年10月底，王辰在第八屆全國(guó)八年制醫(yī)學(xué)教育峰會(huì)上進(jìn)一步介紹了“4+4”醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索和思考。

盡管多位從事醫(yī)學(xué)教育的資深人士表示支持，但“4+4”模式仍引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)馬超曾公開(kāi)回應(yīng)，該項(xiàng)目并非完全照搬美國(guó)模式，而是“3+5”，大部分本科生在前三年已經(jīng)修夠了本科畢業(yè)所需學(xué)分，大四時(shí)間比較寬松，可以來(lái)到協(xié)和開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣能在協(xié)和學(xué)習(xí)5年，只比“八年制”少半年。

協(xié)和“4+4”試點(diǎn)班的招生規(guī)則經(jīng)歷了多次調(diào)整，目前已穩(wěn)定為每年兩期，春季批次面向國(guó)內(nèi)大學(xué)達(dá)到“推免”要求的優(yōu)秀本科生，冬季批次同時(shí)面向國(guó)內(nèi)外大學(xué)。最新發(fā)布的招生簡(jiǎn)章對(duì)申請(qǐng)人在本科期間修讀的生物學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)分提出了更高要求，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)、物理、邏輯思維及寫(xiě)作能力、人文社會(huì)類(lèi)學(xué)科的學(xué)分也設(shè)置了最低線(xiàn)。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選進(jìn)入?yún)f(xié)和“4+4”試點(diǎn)班的學(xué)生將接受中英文雙語(yǔ)教學(xué)、多學(xué)科整合課程結(jié)構(gòu)，以及早期接觸臨床、融入病房醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的臨床課程及見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)均在北京協(xié)和醫(yī)院進(jìn)行。

與“臨床醫(yī)學(xué)八年制”相比，“4+4”試點(diǎn)班的課程學(xué)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)顯著提速。盡管學(xué)制精簡(jiǎn)，試點(diǎn)班前兩屆畢業(yè)生的整體就業(yè)情況并不遜色，有時(shí)甚至受到一些用人單位的青睞。