廣東最近出了一個(gè)好政策，特別值得說一說，事關(guān)校服。

廣東省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的指導(dǎo)意見》，明確嚴(yán)防校服采購中的腐敗行為，不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售，非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。《意見》自2025年7月1日起施行，有效期5年。

我為什么說這是一個(gè)善政？因?yàn)樗暮诵氖亲栽浮?/p>

01廣東政策好在哪里？

而且自愿分兩個(gè)層次：

一方面，學(xué)校遵循自愿開展原則，深入論證，與廣大家長充分溝通并征得三分之二以上家長同意方可選用或更換校服。

這個(gè)很容易理解，就是不能學(xué)校說了算，一定要家長說了算。

另一方面，學(xué)生和家長遵循自愿購買原則，允許按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售。非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。

我個(gè)人的理解，不一定對(duì)，大家來討論。這個(gè)自愿就包括買和不買兩個(gè)選項(xiàng)，因?yàn)椤兑庖姟愤€特意強(qiáng)調(diào)了“不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售”，既然是自愿，你又不能強(qiáng)制，我不買可不可以？我的理解是可以的。

當(dāng)然，還有一種理解就是可以自己去選擇購買渠道，這也是自愿。

至于“非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服”，這意思就更明白了，可以不買。

《意見》是非?？茖W(xué)而且到位的，校服不能隨便換款式，多數(shù)家長同意才能換，再就是可買可不買（可能是我理解錯(cuò)誤？），這個(gè)政策相信大家都很歡迎。

因?yàn)槲抑溃芏嗉议L還是希望保留校服的，用他們的說法就是避免攀比，而且他們認(rèn)為沒有選擇就是更好的選擇，就這些家長的意見我展開談?wù)劇?/p>

首先，校服的存在其實(shí)難以避免攀比，除非你把所有學(xué)生的鞋子、文具、書包甚至家里的車都給統(tǒng)一了，可能嗎？不太可能。

廣東政策好在哪里？

你的孩子可以繼續(xù)穿校服，但是別人家的孩子有不穿校服的自由（我再次聲明，這是我的理解，不一定是《意見》想表達(dá)的觀點(diǎn)）。

還有，一套校服承擔(dān)不起避免攀比的重大責(zé)任，孩子周末要不要和同學(xué)出去玩？如果一起玩，也要穿校服？如果不穿校服就是攀比？家長為什么這么玻璃心？

孩子在成長的過程中，家長連如何讓孩子避免攀比的工作都做不下來，這是不是家長的問題？

現(xiàn)在需要靠校服統(tǒng)一來避免刺激，那么，讀大學(xué)呢？也穿校服？工作之后呢？不許同事買高檔西服、高檔手表？

我們當(dāng)年讀書，沒有校服，大家都穿自家的衣服，挺好的。

因?yàn)檎嬲母叱銎胀彝ヌ嗟母毁F之家，他們的孩子不會(huì)在普通公立學(xué)校讀書，能在普通公立學(xué)校讀書的孩子，除了極少數(shù)之外，絕大部分家庭的家境都差不多。

02如果取消校服會(huì)出現(xiàn)三種情況

如果取消校服，我是說如果。這并非廣東省的政策，是我個(gè)人的假設(shè)和建議。

會(huì)出現(xiàn)什么情況？會(huì)出現(xiàn)幾種情況：

第一，會(huì)有少數(shù)孩子穿得比較高檔，但是，學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，這很正常。如果人家穿得好，你的孩子就受不了，以后怎么去做牛馬？怎么去抗擊上司的PUA？

學(xué)會(huì)面對(duì)刺激，接受刺激，平復(fù)刺激，這是人生成長的課程之一。

第二，取消校服之后，家長要告訴孩子，我們就是普通人家，父母都是普通人，因此穿普通休閑服、運(yùn)動(dòng)裝就可以了。家長和孩子一起學(xué)習(xí)審美，學(xué)習(xí)怎么樣用有限的預(yù)算把自己打扮得清爽干凈就可以了。

孩子如果穿奇裝異服，那是家長的教育責(zé)任不到位，家長不能指望把一切責(zé)任都推給學(xué)校。

養(yǎng)育孩子，不是給他飯吃，付學(xué)費(fèi)就可以，還要教給孩子正常的人生觀、價(jià)值觀。

有些家長不想費(fèi)心教育孩子，指望一套校服就把孩子的愛美之心扼殺掉，這是極其不負(fù)責(zé)任的懶惰行為。

穿家服，而不是穿校服去上學(xué)，天塌不下來。

第三，取消校服可以極大地遏制腐敗。

現(xiàn)在有很多人在說，只要監(jiān)督足夠到位，就不會(huì)有腐敗，這是典型的妄人之語，這么多年，各地一直在努力遏制校服領(lǐng)域的腐敗，但是真的遏制住了嗎？很難。

我列幾條新聞給大家看：

前述廣東的《意見》中，明確嚴(yán)防校服采購中的腐敗行為。（《廣州日?qǐng)?bào)》）

5月14日，貴陽市教育局召開貴陽貴安中小學(xué)校服采購質(zhì)量指標(biāo)指引（試行）專題研討會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范校服管理，保障學(xué)生合法權(quán)益及健康成長，提升學(xué)校形象。（天眼新聞）

5月1日，湖南永州為持續(xù)深化教育領(lǐng)域群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題專項(xiàng)整治，公布永州市利用征訂教輔、購買校服牟利問題專項(xiàng)整治監(jiān)督舉報(bào)渠道。（今日永州）

去年8月，紀(jì)委通報(bào)中山市南朗街道云衢中學(xué)原校長李擁民在學(xué)校飯?zhí)贸邪托７少彽裙ぷ髦惺苜V案。李擁民被開除公職，涉嫌犯罪問題被移送檢察機(jī)關(guān)依法審查起訴。

這些信息根本不用我分析，都是媒體公開報(bào)道，都是和校服有關(guān)的，大家仔細(xì)品一品。

03要給選擇權(quán)，選擇權(quán)分兩種

還有人夸某市的校服購買渠道多，而且超市都可以買，而且是全市統(tǒng)一的。

我尊重這種夸獎(jiǎng)，但是我不認(rèn)同，為什么？因?yàn)槟阋o選擇權(quán)，選擇權(quán)分兩種：

第一，是否可以有不穿校服的選擇權(quán)。你覺得穿校服可以避免攀比，我認(rèn)為不穿校服可以彰顯個(gè)性，為什么就是你對(duì)了？而不是我對(duì)了？

廣東的善政很好，“不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售”。出這個(gè)政策的五部門一定看到了相當(dāng)數(shù)量的案例和數(shù)據(jù)，因此希望破局。

我也很理解，改革要一步步來，直接提出取消校服，很多家長接受不了，但把選擇權(quán)交給學(xué)生、家長是可以的。

你喜歡校服，你就穿，我不喜歡，我不穿。這是廣東人的智慧。

第二，才是購買渠道的選擇權(quán)。某市在定下款式以及必須穿的規(guī)定之后，開放更多渠道給市民去購買，確實(shí)有進(jìn)步意義，但進(jìn)步意義有限，當(dāng)然比捆綁銷售好太多。

那么，校服是不是必須的？世界上有些國家的學(xué)校有校服，有的國家的學(xué)校就沒有校服。

比如，德國的公立學(xué)校就沒有校服。德國只有部分私立學(xué)校對(duì)學(xué)生著裝有統(tǒng)一要求，基本實(shí)行校服制，但德國的私立學(xué)校占比非常小。

你沒看錯(cuò)，歐洲大陸第一強(qiáng)國德國的公立學(xué)校沒人穿校服，但德國教育、科技的水平如何，不用我說了吧。

回望前面幾十年，中國很多區(qū)域很多學(xué)校都沒有校服，大家在穿衣服方面豐儉由人，也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的孩子這是不是事實(shí)？當(dāng)然是。

可見，孩子優(yōu)秀與否和穿校服一毛錢關(guān)系都沒有，只和家長的教育能力、認(rèn)知水平有關(guān)。

還有人負(fù)氣說干脆取消學(xué)校、取消老師崗位，這種言論不值一駁，有學(xué)校、老師，孩子們才能學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有校服穿家服則完全不影響學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)之下，很多家庭收入一般，但相當(dāng)一部分校服的收費(fèi)偏高，因此，把是否買校服的權(quán)利還給家長，其實(shí)也是某種程度的體恤民生疾苦，所以，我說廣東這一善政值得點(diǎn)一萬個(gè)贊。

有些地方的學(xué)校，一件校服的T恤衫就要100多元，但是差不多品質(zhì)的衣服在網(wǎng)上買品牌貨不過幾十元。在某些學(xué)校，多買幾套，再來個(gè)春夏秋冬和禮服、年級(jí)服配齊，其實(shí)讓不少收入低的家長壓力很大，而且有些孩子很容易把校服弄丟，還要繼續(xù)買，更加大了家長的壓力。

因此，承認(rèn)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)能力存在差異，讓家長按自己的能力安排是否需要購置校服，真的是善莫大焉。

我們不要指望別的，只希望家長有選擇權(quán)，你穿你的校服，我穿我的家服，則腐敗分子的獲利空間就會(huì)被大大壓縮。

所以說，廣東善政的這一小步，其實(shí)是社會(huì)的一大步。