再過幾天,各省的高考成績(jī)將會(huì)陸續(xù)揭曉。
有人高分進(jìn)場(chǎng),奔赴心中的象牙塔;有人成績(jī)不如意,站在人生的十字路口,踟躕不前。每年6月,都會(huì)有一批家庭陷入糾結(jié)——是復(fù)讀,還是接受現(xiàn)狀、趕緊報(bào)志愿?
剛刷到一個(gè)千萬(wàn)粉絲的大V,他直言:“學(xué)歷時(shí)代已經(jīng)過去,復(fù)讀毫無(wú)意義!”甚至語(yǔ)出驚人:不論考多少分,是200分、300分,還是400分、500分,都別復(fù)讀!
理由聽著很扎心,但也不是沒有道理:
第一,時(shí)代變了。
這幾年高考越來(lái)越卷,每一年參加高考的人數(shù)都高達(dá)1000多萬(wàn)。這代表什么?代表三年后、四年后就業(yè)人群也是同樣的規(guī)模。
第二,職場(chǎng)賽道拉長(zhǎng)了。
男性65歲退休、女性60歲,意味著大學(xué)畢業(yè)就得連續(xù)工作40年。復(fù)讀一年,不僅耽誤一年的時(shí)間,還可能錯(cuò)過機(jī)會(huì)紅利,甚至推遲退休一年。
第三,學(xué)歷貶值速度快。
你用一年時(shí)間,從民辦大?!熬怼钡焦k大專,或者從二本跳到一本,真的值得嗎?
時(shí)代已經(jīng)變了,現(xiàn)在靠上學(xué)來(lái)自我提升的速度,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上學(xué)歷貶值的速度。未來(lái)的社會(huì),越來(lái)越趨向于務(wù)實(shí),將來(lái)一定是能力大于學(xué)歷。等你讀出來(lái),黃花菜都涼了!
盡管學(xué)歷貶值的現(xiàn)象越來(lái)越突出,但每年復(fù)讀的人數(shù)卻沒減。單單2024這一年,就有415萬(wàn)的復(fù)讀生。復(fù)讀生隊(duì)伍之龐大,令人恐怖。
于是,在這樣的大環(huán)境之下,有不少博主就出來(lái)呼吁“最好不要復(fù)讀”。由于跟風(fēng)的人越來(lái)越多,一時(shí)之間,關(guān)于“大學(xué)不再招收復(fù)讀生”、“復(fù)讀生將被減分錄取”的謠言就這樣被創(chuàng)造出來(lái)了,嚇得不少家長(zhǎng)和考生無(wú)所適從,紛紛陷入焦慮。
但請(qǐng)冷靜,作為一名多年深耕教育領(lǐng)域的老學(xué)姐,我想給大家潑一盆理智地冷水。
目前為止,真正明確不招復(fù)讀生的,只是少部分特殊類型大學(xué)。
包括:
北京電子科技學(xué)院、國(guó)防科技大學(xué)、陸軍/海軍/空軍軍醫(yī)大學(xué)等軍隊(duì)院校
:這些本就長(zhǎng)期只招應(yīng)屆生,不是新政策;
其他軍事類院校:
復(fù)讀生一般可以報(bào)考,但年齡有限制,必須16歲以上,20歲以下。
特殊招生項(xiàng)目
:如強(qiáng)基計(jì)劃、保送生、醫(yī)學(xué)本碩博連讀,對(duì)年齡與應(yīng)屆身份有硬性要求;
公費(fèi)師范生/定向醫(yī)學(xué)生
:也只限應(yīng)屆生。
除此之外,
大多數(shù)普通本科高校,包括985、211,以及港澳臺(tái)的大學(xué),依然歡迎復(fù)讀生報(bào)考。
但即便如此,為什么我仍不建議大多數(shù)人復(fù)讀?因?yàn)?,“可以?fù)讀”≠“值得復(fù)讀”。
抗壓能力差的學(xué)生
:復(fù)讀并不只是“多學(xué)一年”,而是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。去年沒考好,是因?yàn)樾睦肀懒?,還是基礎(chǔ)不牢?這一點(diǎn)不搞清楚,第二年很可能還是原地踏步。
不愿做出根本改變的學(xué)生
:上次失敗了,還想沿用相同的方法、同樣的態(tài)度再搏一次?那復(fù)讀只會(huì)重蹈覆轍。
對(duì)高考定位不清晰的學(xué)生
:有些學(xué)生只是因?yàn)椤凹依锊桓市摹薄巴瑢W(xué)都考得比我好”就選擇復(fù)讀,結(jié)果動(dòng)機(jī)模糊、目標(biāo)不明,白白浪費(fèi)一年。
家庭經(jīng)濟(jì)壓力大的學(xué)生
:復(fù)讀意味著重新繳費(fèi)、生活開支、情緒成本疊加,有時(shí)是整個(gè)家庭的沉重代價(jià)。
復(fù)讀的“賭注”,不僅是你的人生時(shí)間線,更是家庭的情緒、金錢與希望。一旦失敗,反噬的力量可能遠(yuǎn)超想象。
復(fù)讀帶來(lái)的,不是“比別人晚讀一年大學(xué)”那么簡(jiǎn)單,而是“心理落差、社會(huì)脫節(jié)、自我懷疑”的連鎖反應(yīng)。
尤其是在如今“高考復(fù)讀產(chǎn)業(yè)”早已商業(yè)化、流水線化的背景下,很多復(fù)讀機(jī)構(gòu)只是把你當(dāng)作“學(xué)費(fèi)人頭”,并不會(huì)真正為你量身打造提升方案。
把目標(biāo)定清楚
:是沖985?是爭(zhēng)一個(gè)好專業(yè)?還是只是想對(duì)自己有個(gè)交代?沒有明確目標(biāo)的復(fù)讀,就是盲人騎瞎馬。
準(zhǔn)備好心理預(yù)案
:接受“可能考得還不如前一年”的風(fēng)險(xiǎn),接受孤獨(dú)、壓抑、重復(fù)的日子。
選擇適合的環(huán)境和方法
:不是貴的就是好的,選擇一個(gè)能對(duì)癥下藥的復(fù)讀班,而不是盲從機(jī)構(gòu)廣告。
寫在最后
復(fù)讀不是原地重啟,而是一場(chǎng)帶著代價(jià)的豪賭。
別被“復(fù)讀=逆襲”的敘事所洗腦,復(fù)讀不是唯一出路,更不是通向成功的捷徑。
2025年高考這場(chǎng)牌局,如果你已經(jīng)拿到了一副能走的牌,不妨就順勢(shì)而為,及時(shí)止損,進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入大學(xué),再尋找翻盤機(jī)會(huì)。
別讓“復(fù)讀一年”耽誤你的一生。
菊以高潔會(huì)淵明,吾以文會(huì)友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我,現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽,每天努力碼字,只愿為千萬(wàn)家庭帶去專業(yè)、有趣、獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。原創(chuàng)不易,你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
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