隨著各地高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公布，志愿填報(bào)階段到來，今年的高考招生錄取出現(xiàn)了一些新變化和趨勢(shì)。各地高校根據(jù)人才需求進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)，一些社會(huì)急需的專業(yè)迎來擴(kuò)招。

優(yōu)質(zhì)本科高校招生計(jì)劃擴(kuò)大，各高校繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，一批專業(yè)“上新”，一批專業(yè)“停招”，以匹配人才供需。例如，蘭州大學(xué)本科招生規(guī)模將整體擴(kuò)招350人，在31個(gè)省份的招生計(jì)劃均有增加，重點(diǎn)向計(jì)算機(jī)類、電子信息類、核工程等“硬核工科”專業(yè)，以及地理科學(xué)類、草業(yè)科學(xué)、化學(xué)類等“強(qiáng)勢(shì)”學(xué)科增加招生計(jì)劃。鄭州大學(xué)也加大了本科招生規(guī)模，預(yù)計(jì)擴(kuò)招150人，同時(shí)停招了10個(gè)專業(yè)，并擴(kuò)大了人工智能、信息安全、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等國家戰(zhàn)略急需及基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科領(lǐng)域的招生數(shù)量。

梳理發(fā)現(xiàn)，“雙一流”建設(shè)高校本科招生規(guī)模相比去年增加了2萬余人，新增計(jì)劃主要投向基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科、新興學(xué)科等國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域以及高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

今年，清華大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)等多所高校育人模式再升級(jí)，著力培養(yǎng)交叉融合、一專多精的復(fù)合型人才。清華大學(xué)繼續(xù)深化書院制人才培養(yǎng)模式改革，新增無穹書院、水木書院等四個(gè)書院，打破學(xué)科壁壘，把傳統(tǒng)工科和現(xiàn)代信息科技、人工智能等深度融合，培養(yǎng)交叉工程領(lǐng)域的創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。目前，清華大學(xué)已有15個(gè)書院，預(yù)計(jì)近60%的2025級(jí)本科生將進(jìn)入書院培養(yǎng)。實(shí)施全覆蓋的導(dǎo)師制，一人一策的個(gè)性化培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)多個(gè)學(xué)科之間的交叉融合，推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

北京第二外國語學(xué)院新升級(jí)了本科生培養(yǎng)方案，采用“AI賦能、實(shí)習(xí)賦新、多語復(fù)語、專業(yè)復(fù)合”的全新培養(yǎng)路徑。外語專業(yè)學(xué)生要精通兩門外語；打破學(xué)科邊界，進(jìn)行“外語+專業(yè)”“專業(yè)+外語”的有組織復(fù)合培養(yǎng)，如“俄語+國際事務(wù)與國際關(guān)系”“新聞學(xué)+英語”。此外，還全面推進(jìn)了“AI+”學(xué)科的融合，幫助學(xué)生成為“語言+科技”的雙料人才。

今年還有不少高校新增了輔修、微專業(yè)等多個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生交叉多元融合的能力。復(fù)旦大學(xué)提供100余個(gè)學(xué)科、跨學(xué)科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微專業(yè)及豐富的雙學(xué)位項(xiàng)目，設(shè)定了54個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目，旨在應(yīng)對(duì)社會(huì)快速變化，培養(yǎng)交叉融合融通的人才。

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見》提到，支持校企聯(lián)合培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才。華北電力大學(xué)與多家特大型電力集團(tuán)展開定制化人才培養(yǎng)，新增了“特高壓直流定向就業(yè)”招生班，與國家電網(wǎng)聯(lián)合面向內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)定向招生，預(yù)計(jì)招收60人。深圳大學(xué)與騰訊云共建的“騰班”今年計(jì)劃招生30人，依托騰訊資源，開展校企共融的特色班建設(shè)，培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的人工智能人才。

職業(yè)院校中，重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國航天科技集團(tuán)、中興通訊、華中數(shù)控等頭部企業(yè)深度合作，打造符合企業(yè)需求的“現(xiàn)場工程師”。對(duì)接企業(yè)急需的衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)、5G無線通信工程師等12個(gè)核心崗位，構(gòu)建起識(shí)崗、跟崗、輪崗、定崗的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，建立各類訂單班111個(gè)。課程開發(fā)與技術(shù)更迭同頻更新，確保培養(yǎng)的人才對(duì)接企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)需要。