魏風(fēng)指出,不同省份??紝I(yè)過(guò)渡方案彼此有一定差異,這是因?yàn)槭】嘉袊?guó)家授予的管理權(quán)限,即在滿足整體框架的要求下,省考委有權(quán)根據(jù)自己本省的專業(yè)發(fā)展情況來(lái)自主決定過(guò)渡方案。以湖北省為例,專業(yè)??己?,在新舊專業(yè)有一定相關(guān)性的前提下,湖北省自考辦會(huì)出課程學(xué)分頂替的方案,盡量讓所有已考的課程在新的專業(yè)里都能用上,如果舊專業(yè)??剂说譀](méi)有相近專業(yè)可以轉(zhuǎn)靠,則會(huì)專門(mén)指定一個(gè)轉(zhuǎn)入專業(yè),然后按學(xué)分對(duì)應(yīng)的原則做轉(zhuǎn)換。魏風(fēng)說(shuō),課程學(xué)分頂替在自考領(lǐng)域里是比較通行的做法。
江蘇省考生李穎在自考過(guò)程中遭遇過(guò)兩次專業(yè)???。她告訴本刊,當(dāng)年江蘇省也給??紝I(yè)準(zhǔn)備了學(xué)分頂替方案,至少有部分科目的學(xué)分可以共用,沒(méi)有讓她此前的努力完全白費(fèi)??吹搅似渌〉姆桨?,許瀟然也希望能再爭(zhēng)取一次,“既然別的省份有先例,廣東省是不是也能有機(jī)會(huì)加考一次,或者出學(xué)分頂替的方案?!痹S瀟然跟其他六名考生是7月9日去的,他說(shuō),在溝通中,自考相關(guān)負(fù)責(zé)人提到各省情況不一樣,但也了解了他們的訴求,會(huì)向上匯報(bào)研究。兩個(gè)星期后,7月23日,廣東省教育考試院發(fā)布了《關(guān)于征集2025年10月自學(xué)考試增加開(kāi)考??紝I(yè)部分課程意向的通告》。許瀟然非常高興,“好像看到曙光了”。
相比于成教、開(kāi)放大學(xué)等其他繼續(xù)教育模式,自考的優(yōu)勢(shì)是靈活機(jī)動(dòng),沒(méi)有入學(xué)考試,也沒(méi)有前置學(xué)歷要求,學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)上沒(méi)有限制,考過(guò)規(guī)定科目,符合主考學(xué)校畢業(yè)要求,就能辦理畢業(yè)。因此,自考成為不少人進(jìn)一步提升學(xué)歷的途徑。汕頭大學(xué)法學(xué)院教授徐萍提到,以北京市為例,2013年到2022年,在職自考生人數(shù)持續(xù)居高不下,其占比保持逐年緩步上升的趨勢(shì),從2013年的72.74%上升至2022年的84.87%,30歲以上的在職自考生占比從2013年的17.91%上升至2022年的39.84%。