當(dāng)你通過調(diào)整代碼讓AI更了解你的喜好，當(dāng)你能重制AI的記憶抹去彼此的分歧，這樣的關(guān)系缺乏尊重和平等，只有單方面的掌控。這段關(guān)于“AI能否成為人類朋友”的辯論出自一位13歲的成都少年之口。

今年暑假，國際華語辯論邀請賽初中組開幕式在成都嘉祥外國語學(xué)校錦江校區(qū)舉行。比賽為期4天，匯聚全國頂尖中學(xué)辯手。最終，來自成都七中初中學(xué)校的焦昀霖脫穎而出，奪得冠軍。盡管他年僅13歲，但展現(xiàn)出的沉穩(wěn)與思辨實(shí)力令人印象深刻。

焦昀霖和父母交流后，發(fā)現(xiàn)兩個關(guān)鍵因素：大量閱讀和家庭日常交流。對于奪冠，他表示是“小小的驚喜”，但不算意料之外。首次參加大型辯論賽對他來說是一場腦力與體力的雙重考驗(yàn)。

小組賽階段，焦昀霖面臨的第一個挑戰(zhàn)是同一辯題的正反方切換。當(dāng)時(shí)的一道辯題是：“按部就班”與“脫離軌道”，哪個更可怕？作為正方，他認(rèn)為按部就班會讓人對生活感到麻木；作為反方，他提出按部就班是對風(fēng)險(xiǎn)的敬畏，是對生活負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種類似“左右手互搏”的賽制要求高思維切換能力，他在草稿紙上寫下“我是正方”，以防“嘴滑”。

半決賽是焦昀霖覺得最難的一關(guān)。他要與曾經(jīng)贏過自己的辯手再次交鋒，且辯題不是自己擅長的角度，心理壓力極大。那天他一直胃不舒服，腦子里全是辯題，擔(dān)心一旦輸了就止步四強(qiáng)。然而，當(dāng)他登上臺時(shí)，這些焦慮情緒一掃而空，聚光燈下多巴胺開始分泌，他感到特別興奮。最終，他在焦慮與興奮交織中超常發(fā)揮，挺進(jìn)決賽。

決賽的辯題令他印象深刻：“該不該與AI數(shù)字人成為真正的朋友？”對方提出“AI永遠(yuǎn)不會背叛人類”，焦昀霖迅速反擊：“雖然AI不會背叛，但AI背后的操作者可以背叛?！边@一精準(zhǔn)反駁贏得了評委的認(rèn)可，也成為他最終勝出的關(guān)鍵。

焦昀霖接觸辯論的時(shí)間并不長。小學(xué)六年級時(shí)，他迷上綜藝《奇葩說》，開始了解“口才與思辨”。他特別喜歡陳銘老師的辯論風(fēng)格，尤其是陳銘在“人可以自由買賣生命時(shí)間嗎？”辯題中構(gòu)建的醫(yī)院ICU場景，讓他深刻感受到辯論的感染力。他認(rèn)為辯論更具思辨性，步步推導(dǎo)、句句共情，這也是他希望擁有的語言能力。

焦昀霖從小堅(jiān)持閱讀習(xí)慣。媽媽說他認(rèn)字很早，非常熱愛閱讀，經(jīng)常用她的電商賬號買書。通過這次辯論賽，焦昀霖發(fā)現(xiàn)閱讀是辯論的前期積累，辯論也是對閱讀的一次驗(yàn)證。辯論讓他重新思考書里的內(nèi)容和觀點(diǎn)，仿佛與書本進(jìn)行了一次深度對話。

此外，辯論提升了他的邏輯思維和臨場反應(yīng)，也教會了他多角度看待問題。在學(xué)校里，他擔(dān)任活動主持人，協(xié)助老師處理班級事務(wù)，在藝術(shù)節(jié)舞臺上演繹歌曲。七初“自信展示”的氛圍讓他收獲了自信自強(qiáng)的碩果。

焦媽媽認(rèn)為，另一個對孩子影響更大的“舞臺”是家庭日常生活。從小學(xué)開始，母子倆幾乎每天都保持高密度的一問一答，從瑣事到國際局勢，什么都聊。這個習(xí)慣持續(xù)多年，孩子對表達(dá)與分享的興趣越來越濃。焦媽媽相信，孩子的內(nèi)心狀態(tài)比分?jǐn)?shù)更重要，她最常問的是“今天過得怎么樣”，而不是“考得怎么樣”。

焦昀霖在閱讀中看到過“文科無用”的觀點(diǎn)，但他認(rèn)為“數(shù)字化越發(fā)展，情感與文學(xué)反而越珍貴”。他傾向于未來從事外交官、律師、記者等職業(yè)，因?yàn)檫@些職業(yè)都能讓他結(jié)合表達(dá)和思考。焦媽媽對此全力支持，希望孩子能在中學(xué)階段找到值得熱愛的事物，并為之努力。