自閉癥學(xué)生報到當(dāng)天遭勸退 學(xué)院回應(yīng) 擔(dān)心影響正常學(xué)生!正值開學(xué)季,許多學(xué)生通過招生考試邁入人生新階段。19歲的李同學(xué)本該也是其中的一員。他是一名自閉癥患者,今年4月18日通過廣東省殘疾人聯(lián)合會的選拔和推薦,報考了廣東省機械技師學(xué)院,并被錄取至計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)。一段時間后,他收到了學(xué)校的錄取通知書,一切看起來都很順利。
然而,8月30日開學(xué)報到時,校方相關(guān)工作人員得知李同學(xué)是自閉癥學(xué)生后,拒絕為其辦理入學(xué)手續(xù)。李同學(xué)的父親李昱認為,校方的審核和錄取程序存在諸多疏漏,直至入學(xué)報到當(dāng)天才通知學(xué)生和家長不予接收,使學(xué)生錯失了報讀其他學(xué)校的機會。
廣東省機械技師學(xué)院宣傳部相關(guān)負責(zé)人回應(yīng)稱,學(xué)校確實向李同學(xué)發(fā)放了錄取通知書,但該殘疾人招生項目主要面向肢體殘疾和言語殘疾學(xué)生。面試時,校方教師對李同學(xué)患有自閉癥并不知情。因擔(dān)心對學(xué)校正常學(xué)生造成影響,建議其找其他合適的學(xué)校就讀。
報到當(dāng)天,李同學(xué)需要獨立填寫一些表格。由于寫字速度較慢,李昱主動向老師說明孩子的情況。不料,老師與在場領(lǐng)導(dǎo)溝通后當(dāng)即表示“我們不收自閉癥學(xué)生”。校方工作人員解釋說,自閉癥學(xué)生在學(xué)??赡軙龅綄W(xué)習(xí)困難,狀況會變得越來越差。
李同學(xué)雖然患有自閉癥,但癥狀較輕,日常自理沒有問題。他在普通小學(xué)、區(qū)特殊學(xué)校以及廣州市重點職高特教班中表現(xiàn)良好。他的殘疾人證號最后兩位數(shù)字是“54”,表明他是智力四級殘疾。李昱認為,學(xué)校在招生時應(yīng)很容易判斷出李同學(xué)屬于自閉癥且程度較輕,在收到錄取結(jié)果的三個多月里,校方從未對此提出異議。