向老師致敬,不應僅限于送一束鮮花或發(fā)一條祝福,也不應只在教師節(jié)才想起他們。感念師恩、禮敬教師,體悟他們的辛勞與不易,對教師這個職業(yè)懷抱深深的共情與同理心更加重要。
今天是第41個教師節(jié),很多人會想到校園,想到陪伴自己成長的某位恩師。三尺講臺上,老師們傳授知識,辛勤工作,用知識點亮學生的心燈,用行動托舉希望,用諄諄教誨搭起夢想的橋梁。
隨著教育體系不斷豐富和全社會對教育愈發(fā)重視,教師的職責也變得更復雜。除了教學任務外,教師還承擔著延時課、學生寄宿、在校午餐午休等額外任務,面臨著諸多煩心事。繁多的事務透支了老師的時間和精力,影響了教學質量和教師工作的獲得感;拼職稱、拼論文、拼課題的壓力讓剛入職高校的年輕教師感到焦慮;“文科無用論”等論調不時泛起沉渣,降低了部分老師的職業(yè)價值感;付出和盡力后,有時卻得不到學生的理解。
努力為廣大教師創(chuàng)造良好教學條件和環(huán)境,幫助“辛勤的園丁”甩開沉重包袱,讓他們安心扎根講臺,不斷學習新知識新技術,充實知識儲備,才能更好地在教學上實現(xiàn)新突破,為更多孩子創(chuàng)造人生出彩的機會。
當今社會正向數(shù)字智能深刻轉型,個人如何成才,學校如何培育適應未來的人才,是教育持續(xù)關注的焦點。教育事業(yè)發(fā)展的每一步需要制度溫暖和人文關懷,也需要每一位老師當好與時俱進的“大先生”。選擇了做老師,就選擇了不斷修煉自我。如今知識的習得方式足夠多元,更新速度越來越快,教師不再是知識的唯一來源,這些深刻的變革也呼喚老師們及時更新教學方式,以培養(yǎng)今天和明日社會所需的創(chuàng)新人才。育人從來不是單純的育他人,也是在育己,找到自己的成長節(jié)奏,不斷增強才智,老師們才能適應未來的育人要求。
有人打趣說,自己和老師就像孫悟空和菩提祖師,“日后你惹出禍來,不把為師說出來就行了”,便是老師的心聲。長大后,學生們明白了老師的用心良苦,常常想起“菩提祖師”們的耳提面命。
以智慧點燃智慧,以人格引領人格,以意志激勵意志,以真情傳遞真情,每一位老師或許只會陪伴學生度過一段時光,但那些力量將伴隨莘莘學子的一生。也許不是在今天,而是在一個個平常的日子里,你會想起曾經遇到過的一位好老師,想起他或她帶給你的收獲與感動。致敬老師,教師節(jié)是特殊的一天也是尋常的一天,把今天的敬意化作每一天的關愛和每一份前進的動力,才是對他們最好的致敬。
8月25日,中國足協(xié)發(fā)了份《社會足球賽事賽風賽紀管理辦法(試行)》
2025-08-29 10:24:38媒體談足協(xié)收編蘇超言論