今年暑假,來自上海的高中生李飛翰,和幾位小伙伴一起做了件大事,他們把100套自制的太陽(yáng)能灶,帶到了位于非洲的津巴布韋,為當(dāng)?shù)厝私鉀Q燒水難題,實(shí)現(xiàn)了"去非洲燒開水"的夢(mèng)想。
給非洲送太陽(yáng)能灶,最初的想法,來自于兩年前,李飛翰的父親說起在津巴布韋工作時(shí),當(dāng)?shù)亟?jīng)常發(fā)生因霍亂引起的死亡。這讓李飛翰想到,生物課學(xué)過,只要把水燒開,就能滅殺霍亂細(xì)菌。但父親告訴他,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),不少家庭甚至不能保證每天都有柴燒,于是,一個(gè)給當(dāng)?shù)厮?quot;太陽(yáng)能灶"的大膽計(jì)劃,開始了醞釀。網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)成的太陽(yáng)能灶,送到非洲的物流費(fèi)用太高。李飛翰決定要"手搓"出太陽(yáng)能灶,教會(huì)當(dāng)?shù)厝酥谱鳌K瓉砗眯值芤黄饚兔?,?jì)算曲線角度、測(cè)試不同反光材料。過程一波三折。去年8月,少年終于帶著自己制作的太陽(yáng)能灶,抵達(dá)了津巴布韋,"去非洲燒開水"的夢(mèng)想成了真。
不過,實(shí)地考察后,新問題來了,當(dāng)?shù)啬静倪^硬,無法適用熱彎工藝,于是,回國(guó)后,李飛翰和小伙伴不斷測(cè)試更換材料。為了控制成本,擴(kuò)大生產(chǎn),小伙子們?cè)趯W(xué)校賣筆記、上網(wǎng)課籌錢,越來越多的人知道了他們?cè)谧龅氖隆T趯W(xué)校的幫助下,他們申請(qǐng)了公益基金,有了各方的支持,今年8月,升級(jí)版本后的100套太陽(yáng)能灶,踏上了非洲的土地,被送往當(dāng)?shù)氐膵D女兒童庇護(hù)所和醫(yī)院學(xué)校等地方。而參與組裝太陽(yáng)能灶"向日葵",甚至還為當(dāng)?shù)貧堈先耸刻峁┝司蜆I(yè)崗位。進(jìn)入高三,少年們的學(xué)業(yè)日漸繁重,但大家并沒有放棄太陽(yáng)能灶的升級(jí)研發(fā),希望未來,這朵向日葵,能開到更遠(yuǎn)、更多的地方。