四、鍛造應(yīng)對(duì)復(fù)雜災(zāi)難的大愛之智

一是培養(yǎng)獨(dú)立觀察。獨(dú)立觀察是大愛之智的起點(diǎn)，要求應(yīng)急人突破“經(jīng)驗(yàn)主義”“慣性思維”“人云亦云”的局限，以“全視角掃描”捕捉災(zāi)難中的關(guān)鍵信息，尤其要聚焦“最易被忽略的群體”和“最隱蔽的風(fēng)險(xiǎn)鏈條”。還要“用腳丈量”“用心做事”，讓應(yīng)急工作更精準(zhǔn)地貼合人民群眾的真實(shí)需求，而非停留在“完成指標(biāo)”上。二是學(xué)會(huì)深度思考。深度思考是將“應(yīng)對(duì)經(jīng)歷”轉(zhuǎn)化為“大愛智慧”的關(guān)鍵，既要復(fù)盤具體事件的得失，更要推動(dòng)制度與能力的系統(tǒng)性升級(jí)。不能僅停留在“總結(jié)成績(jī)、查找疏漏”的表象層面，更要追問“為什么會(huì)出現(xiàn)疏漏”“發(fā)生問題的根本原因是什么”“如何讓同類問題不再發(fā)生”。三是堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。復(fù)雜災(zāi)難的形態(tài)不斷演變，要求應(yīng)急人以“終身學(xué)習(xí)”的姿態(tài)更新知識(shí)儲(chǔ)備，讓大愛之智始終跟上時(shí)代需求。應(yīng)急工作涉及多領(lǐng)域知識(shí)，需主動(dòng)彌補(bǔ)“專業(yè)盲區(qū)”和“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，要向“人民智慧”學(xué)習(xí)，讓專業(yè)知識(shí)與人民實(shí)踐形成互補(bǔ)，不斷提升理論素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。

五、培育前赴后繼薪火相傳的大愛之人

一是樹立廣袤大愛的價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、災(zāi)害學(xué)等知識(shí)，理解“大愛”的本質(zhì)不僅是個(gè)人情感的延伸，更是對(duì)他人、社會(huì)、國(guó)家乃至人類的普遍關(guān)懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要引導(dǎo)應(yīng)急人拓展國(guó)際視野，關(guān)注全球風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的根源，深度理解人類攜手應(yīng)對(duì)的必要性，增強(qiáng)其參與全球安全治理的意識(shí)和能力。二是鑄就真抓實(shí)干的行動(dòng)力。要讓無(wú)疆大愛從“認(rèn)知”落地為“行動(dòng)”。大愛應(yīng)急人是“干出來(lái)的”，不是“談出來(lái)的”，也不是“選出來(lái)的”。在實(shí)踐工作中，應(yīng)急人永遠(yuǎn)在利益沖突面前選擇“利他”“先公后私”，在責(zé)任面前選擇主動(dòng)承擔(dān)，在危難面前選擇挺身而出。三是構(gòu)建充滿大愛的生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)媒體、公益廣告等多種渠道，宣傳大愛精神和社會(huì)正能量，營(yíng)造充滿關(guān)愛、互助、友善的社會(huì)氛圍。將“仁愛”“兼愛”“博愛”“人類命運(yùn)共同體”等理念融入全民教育體系，通過(guò)故事、榜樣、表彰等方式，引導(dǎo)人民群眾理解無(wú)疆大愛的時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐要求。