半個多月來，青島即墨的王先生一直深感自責(zé)。5歲的兒子之前多次提到在學(xué)校被老師打罵，但家長并未足夠重視。直到孩子逐漸強烈抗拒上幼兒園，王先生通過一系列取證發(fā)現(xiàn)，包括自家孩子在內(nèi)的多個孩子經(jīng)常遭到兩名老師的毆打、責(zé)罵、恐嚇和罰站。

盡管家長多方反映，20多天過去了，除了兩名涉事老師被暫停任課外，有關(guān)部門并未給出明確的處理結(jié)果。

王先生的兒子在即墨區(qū)潮海街道辦事處的潮海實驗幼兒園上大班。9月1日開學(xué)后不久，孩子回家說在幼兒園期間被兩位新老師打了。王先生和妻子到幼兒園了解情況，兩名老師承認有拍腿拍頭的行為，但表示沒有用力，并道歉保證不再發(fā)生類似事情。王先生選擇原諒，未進一步追究。

然而，10月份，兒子多次放學(xué)后表達兩個老師對他有毆打、責(zé)罵和長時間罰站的行為，并逐漸對幼兒園產(chǎn)生恐懼。孩子經(jīng)常在晚上臨睡前哭著問可不可以不去上幼兒園，有時凌晨做夢哭醒說夢見老師打他，早上送去幼兒園越來越困難，總是哭鬧著不肯去?？吹胶⒆拥淖兓跸壬推拮佑X得事情并不那么簡單。

為了初步掌握情況，11月3日早上，他們在孩子身上帶了一支錄音筆，記錄了孩子在幼兒園一天的音頻資料。次日，王先生認真聽了錄音內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)老師午休時對包括他兒子在內(nèi)的多名小朋友進行打罵和言語恐嚇。

為更深入了解情況，11月5日，王先生報警并在民警協(xié)助下查看了幼兒園的監(jiān)控資料。他調(diào)取了9月18日至11月4日的監(jiān)控視頻，發(fā)現(xiàn)他的孩子及多名其他小朋友被老師多次毆打、孤立、不讓吃飯。其中10月30日和11月3日尤為嚴重，發(fā)生了多次打孩子頭部、扔被子到地上用腳踢、把孩子衣服扔到地上、粗暴踢踹孩子的床等行為。王先生感到憤怒和懊悔，認為應(yīng)該早點重視孩子說的話，阻止老師對孩子的傷害。

王先生提供的相關(guān)音頻中可以聽到老師大聲斥責(zé)，威脅孩子不準(zhǔn)喝水、不準(zhǔn)上廁所等。教室的視頻則顯示，孩子們都在收拾床鋪，老師在床鋪間巡邏，時不時大聲呵斥，打孩子頭部，把孩子被褥扯拽扔下床鋪，暴力踢床。最惡劣的是讓孩子罰站，有時一上學(xué)就罰站，一站就是半天，有時一天被罰三次，幾乎全天都站在教室角落，所有游戲和活動都不讓參與。還有午休期間，老師把孩子叫起來，讓把外套拿給她，然后她卷起來坐在屁股底下，這簡直就是一種侮辱行為。孩子之前上幼兒園基本正常，但現(xiàn)在卻仿佛成了最恐怖的事。去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生說孩子已經(jīng)需要做心理疏導(dǎo)。

為給孩子討個說法，王先生和其他家長一起向各部門反映此事。園長告訴他將會把這些事情上報教委。事后園長曾提出用10萬元讓他不再反映，但他拒絕了。如今已事發(fā)20多天，除了在他強烈要求下園方暫停了兩位涉事老師的任課資格，當(dāng)?shù)亟涛?、教體局從未主動聯(lián)系過他。教委和教體局也沒有對兩名當(dāng)事老師和園方采取進一步措施。他報警后，民警也曾提出讓他帶孩子去驗傷，他認為孩子雖無明顯傷痕，但不代表在幼兒園沒受到傷害。

記者嘗試聯(lián)系涉事幼兒園園長、兩名當(dāng)事老師及其他相關(guān)部門，均無果。王先生說，此前不久，當(dāng)?shù)亟腆w局曾有工作人員找到他，讓他簽署一份該局已介入調(diào)查此事的文件，文件中稱將在2026年1月回復(fù)此事，但他沒有簽字。王先生質(zhì)疑為何如此惡劣又明晰的事件一直拖著沒有處理結(jié)果。記者介入采訪后，園方與相關(guān)部門已聯(lián)系家長希望坐下來商談此事。